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1.
美国能源部管理着世界上最大的能源实验室系统,共有28个下属实验室,其中9个是大型综合项目实验室(Multiprogram laboratories),11个是单一项目实验室(Program-Dedicated Laboratories),8个专业实验室(Specific-MissionLaboratories).28个实验室最早的成立于1931年,最迟的成立于1989年.由于研究领域涉及原子能、节能、可再生能源、清洁能源的理论和应用等许多方面,故这一实验室系统具有跨学科协同作战的特点和优势.1996年年度总经费约为70亿美元,占联邦政府年度研究开  相似文献   
2.
肖利斌  刘又堂  秦梦媛 《今传媒》2020,28(5):97-100
本文在梳理顾企关系相关文献的基础上,将顾企关系分为横向(企业、品牌、个人)和纵向(关注、信任、承诺、忠诚等)两方面进行综合阐述,对各方面研究的概况进行分析与述评,发现其中研究的不足以建言未来研究的方向。  相似文献   
3.
为了系统地了解广东高校思政课教师师德建设的情况,文章对广东省51所高校思政课教师的政治素养、价值观、思想道德、对师德建设和教书育人的理解及实践状况等方面进行问卷调查和分析的基础上,针对存在的问题提出相应的对策。  相似文献   
4.
该实验从1992年三年级的3个班中选择2个班进行实验,其中一个班为实验班,另一个班为对照班。对照班留书面家庭作业,实验班不留书面家庭作业(这里所讲的不留家庭作业是指不留书面家庭作业。但一些动手的作业和记忆的作业是可布置的)。  相似文献   
5.
论高职院校"双师素质"师资队伍体系的构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
加强"双师素质"教师队伍建设,是提高高职院校办学水平,实现高等职业教育培养目标的关键.文章探析了高职院校"双师素质"教师的内涵及素质特征,提出了构建具有高职特色的"双师素质"师资队伍体系的对策.  相似文献   
6.
中学教师专业能力是教师职前教育的重要内容和目标,教师专业能力包括课堂教学能力、实验教学能力、教学研究能力、教学管理能力以及多媒体技术能力等.我们通过中学物理教师专业的课程建设,以课程衔接、研究性教学和发展性评价为理念,在《物理课程与教学论》、《中学物理实验技能》、《微格教学》、《传感器实验》、教育实习、教学比赛等课程和教学环节中进行了实践研究,形成了理论与实践相结合的教师专业能力培养模式,提高了物理教师专业能力和人才培养质量.  相似文献   
7.
百年大计教育为本。教育越来越受到人们的重视,教师这个职业的地位也在不断提升,从事教育事业,是我一生无悔的选择。教书育人,为教师这个职业赋予了更加神圣的职责。师者,不仅传道授业解惑,更要以育人为本。现代教育应该是有爱的教育,有爱的教育才会演绎出人生的精彩。  相似文献   
8.
高师物理教学法实验课程改革重在找准方向,加强与基础教育的衔接.目前高师物理教学法实验课程改革,应在实验理论、实验内容、教学方式、学生自制教具、拟定评价标准等方面加强与中学物理实验的衔接,以提高物理师范生的实验能力.  相似文献   
9.
目前政治课的备课主要存在"五重五轻"现象,即重形式轻思考、重知识轻思维、重教材轻学生、重预设轻生成和重传授而轻体验。要提高政治课教学的质量与效率,有效备课是必不可少的环节。有效备课应充分关注学生的认知起点、主体地位和灵动生成,基于学生的"最近发展区",提倡"自立、合作、探究"的学习方式,为学生的自主活动提供必要的时间和空间,为教学过程的动态生成创设条件。  相似文献   
10.
随着高职教育改革的不断深入,我国大部分高职院校国贸专业已逐步形成就业岗位较为清晰、能力培养目标相对明确的人才培养方案,学生职业能力得到不同程度的提高。但高职国贸专业人才供给质量与外贸行业需求之间仍存在一定差距。文章认真分析其症结所在,基于"学校到职业生涯"(STC)理念重新审视国贸专业人才培养模式,实现专业课程整合,提高教师综合素质,创新实践教学模式,对进一步提高我国高职国贸专业人才培养质量,深化高职教育改革具有重要的促进作用。  相似文献   
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