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蔡佳茏纪越宋丽梅熊慧李金义 《中国教育技术装备》2023,(10):53-56
针对传感器与检测技术课程中课程思政建设、分类与高阶性建设目标达成不完善的问题,围绕课程思政建设的整体设计、纺织行业特色建设案例库、传感器选择与检测系统设计复杂工程问题解决能力培养以及信仰驱动创新探索意识加强四个方面,实现在工匠精神驱动下课程思政的自然融入,并形成课程的分类建设特色。该研究可为同类型的课程建设设计和实施提供参考。 相似文献
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背诵是小学语文教学的一项重要内容,它既是储存、积累语言、知识的需要,又有利于培养学生的理解、归纳等意识和能力。《语文课程标准》指出：“背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力,还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法。培养和提高学生的作文能力。”苏教版三年级下册教材“编写说明”里也明确提出：“课文后面的练习突出了朗读、背诵、写字和读抄词语等内容……意在丰富语文教育的内容,增加学生的语言积累,提高他们的语文实践能力。” 相似文献
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职业技术院校人文素质教育教学方式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的职业技术教育模式在人才培养中重生产技术传授,轻人文素质教育;重实用知识技能,轻人格提升等.职业技术院校人文素质教育效果不容乐观,人文素质教育教学方式的改革势在必行. 相似文献
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纵观中外批评史,批评家们大多没能对法语女作家阿梅丽·诺冬及其作品给予足够的关注。本文运用叙事学理论,解读诺冬的代表作《午后四点》,发现小说的叙事策略体现在两方面：第一,通篇用第一人称叙事,制造悬念并且召唤想象;第二,叙事节奏张弛有度,带来阅读快感。 相似文献
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21世纪的人才观,特别强调人身心的共同健康。国家新颁布的德育大纲第一句话就提出：“德育即政治、思想、道德与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。因此,必须将心理健康教育纳入到学校的正常轨道中,将其全面渗透到学校的各项工作中,才能使其真正落到实处。那么,如何让心育在校园里播下种子,并开出绚丽之花呢？ 相似文献
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中国传统灾难性新闻报道的伦理是建构在人类中心主义的基础上,所有的传播行为的约束和道德伦理规范都是从怎样推动人类社会发展和人类进步角度出发,缺乏自然角度的思考。但是随着自然环境的恶化,从人类生存的长远利益思考,传统新闻伦理的建构应当而且必须在一定程度上转换角度,弱化人类中心的色彩,可以适当添加“非人类中心说”的条款来完善伦理内容。 相似文献
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几千年来，特别是近代以来，人类社会发展中广泛采用了人与自然相对立的价值观，从古希腊的宇宙观、16世纪西方的机械自然观到19世纪下半叶相对论的出现，西方几乎所有的科学家和哲学家们都把整个自然界看作是上帝创造出来只是为了满足人类的需要。人作为“主体”去“认识自然”、“改造自然”，自然因此有价值，而被认识、被改造了的自然，正是人类文明程度的具体体现，因而在自然界中的地位是崇高的，人应该是也必须是自然的主宰者——即人类中心主义论…。人类坚信科学能够认识自然万物的一切奥秘，自然科学只有一个目的，就是更加巩固地建立和扩大人对自然万物的统治权——“征服自然、人定胜天”。为此人类从功利目的出发，利用科学技术认识、探索、开发、征服自然并取得了举世瞩目的业绩。然而这种巧取豪夺直至无尽的宰割自然，致使世界生态环境的急剧恶化，自然污染、森林破坏、植被锐减、许多动、植物灭绝、大气臭氧层出现空洞、核武器可能毁灭全球……人类的发展甚至生存已受到严重威胁。人类要继续生存下去， 相似文献
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