新疆和田地区碘缓释器评估报告     

谷云有  贾茜  李素梅 《中国科技信息》2007,(3):29-32

目的对新疆和田地区碘缓释器的使用进行系统评估;方法采用现场调查和实验室检测相结合的方法进行。结果土盐水使用碘缓释器组的水碘含量为23.1±49.0(mg/kg),明显高于土盐水未使用碘缓释器组的0.06±0.05(mg/kg);土盐水使用加碘器组尿碘中位数育龄妇女为125.3μg/L,儿童为134.5μg/L,均低于碘盐组但明显高于土盐水未使用碘缓释器组。有33.9%的育龄妇女和31.7%的儿童尿碘水平在100μg/L以下,25.4%的育龄妇女和29.3%的学龄儿童尿碘水平在300μg/L以上;土盐水使用加碘器组目标人群的甲状腺肿大率育龄妇女和学龄儿童分别为19.1和19.0%,,明显低于土盐水未使用碘缓释器组并接近碘盐组水平;土盐水使用加碘器组IDD知识知晓率在育龄妇女和儿童分别为72.9%和72.7%明显高于土盐水未使用碘缓释器组并接近碘盐组的水平。结论在和田地区使用碘缓释器作为预防和控制碘缺乏病的临时性替代措施是有效的。  相似文献   

基于3G背景的我国通信行业培训问题研究     

孙颖  贾茜 《职业圈》2008,(11):153-154

基于在奥运期间提供3G网络服务的承诺，近几年来，我国的3G产业处于井喷式发展阶段之中。但相关人才严重的供不应求则在很大程度上制约了我国3G的高速发展和规模化应用。文章在对我国3G行业现状和培训需求分析的基础上，提出了对3G人才从多途径、多角度进行培训，发展社会培训力量，整合培训资源，优化培训体系的建议。  相似文献   

国内外图书情报学认知结构比较研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张斌  贾茜 《图书情报工作》2014,58(9):69-77

利用“前方一致”的原则将14种国内图书情报学期刊中的关键词划分为100个词族,利用词的共现和聚类揭示国内图书情报学1998-2011年间的认知结构及其演化,并与国外图书情报学的认知结构进行对比分析。总体说来,国内外认知结构核心基本一致,始终关注着“知识如何产生、知识如何有序增长和创新”这一核心命题。但国内对于组织知识管理的研究更为活跃,国外则更关注传统研究内容。  相似文献   

以神思导引为目标的中国古代文学史课堂     

贾茜 《学周刊C版》2014,(5):20-20

若把知识比作浩瀚的苍穹,那么课堂过程就是师生共同放飞神思的雄鹰。在课堂中．教师是主导者,是51导学生点燃灵感、触动灵魂的导师．教师在授课中应在课堂导入、讲授及总结环节．注意授课的生动性、贴近性和运用知识建构知识体系的妥帖性。让学生在上课之始积极地放飞神思．在知识的广阔空间自由翱翔．享受知识带来的灵魂自由．让他们在课堂之末稳妥地“着陆”,意识到知识的现实意义．并且很好地指导行为。  相似文献   

论完善我国检察机关职能     

贾茜  贾庸 《时代教育》2010,(6):289-289

检察制度作为司法制度的一部分,在各国普遍存在.检察制度必然是与一国的政治、司法制度相适应的.检察制度不可能脱离一国固有的司法模式.检察机关的职能是检察制度的一项重要内容,是一国司法权力配置的结果,与一国的诉讼模式有着紧密的联系.本文分析了我国检察机关职能存在的一些问题,最后提出自己对完善我国检察机关职能的一些想法.  相似文献   

知识网络的结构与演化——概念与理论进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘向  马费成  陈潇俊  陈柏彤  贾茜 《情报科学》2011,(6)

知识网络的结构及演化研究是探索知识的发展脉络和创新趋势的基础,本文从拓扑结构和演化机制两个方面综述了知识网络的理论研究进展。首先,回顾了知识网络及相关概念的来源和相互关系,将当前的知识网络研究划分为物理统计和概念认知两种研究思路,比较了两种思路在研究内容和方法上的差别;然后,从结构的不均匀性、小世界特征和微观结构三个方面归纳了知识网络的拓扑结构研究,从相应结构特征的生成机理和演化模型归纳了知识网络的演化问题研究;最后,指出了当前研究的不足和未来的研究重点。  相似文献   

试论社区报纸的定位与竞争策略     

蔡雯  贾茜 《国际新闻界》2013,(2):102-110

中国社区报纸的发展目前正处于关键时期,本文从中美社区报纸比较、社区报纸与都市报纸比较、社区报纸与新媒体的联系三个维度展开观察和思考,对社区报纸的定位、办报策略及未来走势进行论述。  相似文献   

机电一体化系统设计教学方法的改革与实践     

贾茜  汪木兰  刘树青 《中国现代教育装备》2013,(21):61-62

针对机电一体化系统设计课程涉及知识面广、综合性强的特点,采用讨论与互动式教学、实践教学、项目教学等多种方法进行教学改革和实践。多种教学方法的综合运用有利于学生学习主动性的发挥,综合设计能力的提高以及系统工程意识的培养。  相似文献   

中职语文教学应成为培养学生综合能力的平台     

贾茜 《现代语文》2014,(9):89-90

语文作为一门公共课是中职学生必修的一门课,但纵观现在的语文教学,由于陈旧的教学方法过分地强调思想性,导致学生学了十几年的语文,背诵了许多的诗词佳句,却不能理解诗词佳句中所描写的内涵。读了上百篇的名家作品,却仍然阅读速度缓慢,理解能力低下,更谈不上欣赏分析文章的能力了。中职语文教学应该教给学生什么？应该让学生掌握什么？其实,《中等职业学校语文教学大纲》指出,  相似文献   

中职语文教学要培养学生的口语表达能力探析     

贾茜 《语文学刊:高等教育版》2014,(9):126-127

作为一名中职生,毕业之后不仅要求熟练掌握专业技能,还要求有良好的思想道德修养、心理素质以及文化知识结构等,只有这样才能更好地适应社会,在岗位上充分发挥自己的才能.在当今社会,能够准确流利地表达自己的能力及想法,是就业形势的需要,也是人们用来衡量一个人优秀与否的标准之一,这就需要学生在校期间就打好基础,提升自己的口语表达能力.本文主要探讨了中职语文教学中对学生口语表达能力的培养.  相似文献