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高中历史教学要注重作为核心素养之一的家国情怀教育,教师应深刻认识家国情怀教育的内涵,发挥其在培育和践行社会主义核心价值观、开展德育工作、培养学生唯物史观方面的积极作用,结合多元化的教学手段切实把家国情怀教育融入历史教学中,提高学生的历史核心素养。 相似文献
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郭婷婷 《淮北职业技术学院学报》2016,(4):32-34
《侵权责任法》于2010年7月1日正式颁布,医疗损害责任规则是复杂的体系,到目前为止并没有对医患双方责任进行很好的分配。本法中对于过错责任原则的适用,应当在认定医疗过失方面,对过去的举证原则进行更新,推行缓和的举证责任分配原则。在医疗损害责任纠纷中,对因果关系要件实行有条件的推定,给予医患双方更为平等的诉讼地位。 相似文献
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技术交易是体现区域技术创新能力与科技成果转化效率的重要形式，本文重点分析了云南省技术市场发展缓慢的主要原因．并提出针对性的对策建议。 相似文献
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浅谈形成性评价在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
形成性评价作为学习评价的一种方式,因为其相对于传统的终结性评价所具有的优越性,已经在大学英语教学中得到了广泛的重视。将就形成性评价的概念和特点以及其在大学英语教学中的具体实施方法进行一些思索和探讨,希望形成性评价手段能真正在大学英语教学中发挥优势,促进教学活动的有效开展。 相似文献
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以人类中心论为出发点,俄罗斯语言学界提出了先例现象理论作为研究语言与文化的关系的一个独特视角.分析先例现象的概念及其所具备的民族文化特征并有意识将先例现象研究引入外语教学实践中具有重要意义. 相似文献
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现代汉语"吗"问句的信息结构与功能类型 总被引：1，自引：0，他引：1
郭婷婷 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(3):85-89
文章以“吗”问句为研究对象,探讨了以下几个问题：1．根据“吗”字的历时演变过程析离出了现代汉语“吗”问句的三种功能类型：询问求知句、猜度求证句和反诘质疑句;2．运用传息语法的有关理论分别考察了影响“吗”问句功能类型的几种信息结构;3．运用信息结构的分析方法对某些同形异义的“吗”问句进行了析离;4．在余论中,还提到了其他影响“吗”问句功能类型的因素。通过以上的分析．文章试图说明信息结构是制约人们理解问句功能类型的主要因素之一。 相似文献