初中物理电子教材的设计原则     

闫娜  朱海英  熊举峰 《教育前沿(综合版)》2014,(4)

电子教材是一种利用多媒体手段的一种教材,它可以涵盖文字、图片、视频、动画、习题、解答等材料内容和展示手段。本文是介绍的是在设计电子教材时所要遵循的五个设计原则,即不替代学生动手实验原则、抽象概念形象化原则、练习题分层原则、不代替教师原则和准确、有逻辑、连贯、完整、简洁性原则。  相似文献   

小巷深处的绿意     

闫娜  杨荣智 《全国优秀作文选(高中)》2004,(6)

我家住在一条普通的小巷里。今春以来,每当我走进巷子时,第一眼望见的就是小巷深处的点点绿意。在整个小巷灰黄的色调中,这几分绿意实在太显眼,也太宝贵了。它为小巷增添了生气,也给人们带来了希望。  相似文献   

A Comparison of H. D. Thoreau's View of Nature and Traditional Chinese Perspectives on Human and Nature     

赵璧  闫娜 《读与写:教育教学刊》2009,6(11)

This paper involves several typical scholars in Chinese history of literature,and it emphasizes the analysis of their typical works,which are compared with Thoreau's view of nature again and again. In spite of their differences and similarities,beauty and cherishment are the same; and there is a hope that we could grip the nature of these authors and their works after these analyses.  相似文献   

石油工程技术商业化模式选择策略研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

闫娜  叶海超  邸伟娜 《科技管理研究》2013,(16)

从技术商品和资产的双重属性出发,根据企业自身资源的情况选定技术商业化模式并进行有针对性的推广,以推动技术跨越技术转化的“死亡之谷”,实现技术收益的最大化。  相似文献   

城市绿化树种滞尘效应研究综述     

闫娜  龚雪梅  张晓玮  唐艳梅 《职业技术》2012,(5):129-130

园林树木可以通过吸滞粉尘和有害气体,起到净化空气的目的。我国已有30多个大中城市进行植物滞尘规律的研究,取得了很大成果。本文从不同结构类型绿地、不同植物个体、叶表面特征、同种植物不同地点等角度对我国城市绿化树种滞尘效应研究进行了详细的综述,并对树木滞尘机理进行介绍,明确滞尘效应研究的方向。  相似文献   

新疆媒介形象建构的核心议题研究 ——以天山网(汉语版)新闻中心时政、经济、文化三个频道为例     

闫娜  李宗桦 《采．写．编》2018,(2):147-148

社会主义核心价值观中的关键词之一"和谐"在天山网新闻中出现的频率并不是很高,但通过内容分析法对天山网不同频道的新闻进行定性与定量的分析后可以发现,"和谐"正是天山网新闻报道构建新疆形象的核心议题.本文结合媒介框架理论与对新闻关键词的数据分析,探究社会主义核心价值观中"和谐"如何体现在新疆媒介形象之中,并就天山网构建的媒介形象特征加以论述.  相似文献   

如何拓展了素质教育的时空     

闫娜 《大观周刊》2012,(11):202-202

生物教学多种手段就应相互取长补短、相辅相成、有机整合的一种新型教学模式，它用于相关学科教学具有独特的效果。近年来，我们在高中生物教学中作了一些尝试。  相似文献   

如何提高中青年干部的综合素质     

王建生  闫娜 《现代企业文化》2009,(21)

人才是一个企业发展的中流砥柱,因此如何提高中青年干部的综合素质至关重要.文章从企业和个人两大方面对此进行了分析.  相似文献   

快速城市化现状、问题与对策     

闫娜 《荆州师范学院学报》2012,(4):87-88

近20年来,随着社会发展和经济水平的不断提高,快速城市化造成的弊端逐渐凸显出来。应从我国的实情出发,实事求是,发展中小城镇,争取实现乡镇化,城乡一体化,逐步形成以各个城市规模适中,结构合理的城市化格局,这也是我国城市化进程的必经之路。  相似文献   

文本解读要紧扣三句话     

林寿清  闫娜 《小学语文教学》2011,(4)

随着教改的深入,广大教师早已认识到了文本解读的重要性,但在实际操作上却易陷入以下三种误区:一是迷信教参,照本宣科式解读。教参在某种程度上确实方便教师快速把握文本主旨,但仅停留在教参的水准上,  相似文献