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1.
20世纪70年代末,记忆研究被人文社会学科纳入研究范畴,成为人类学、社会学、历史学探讨的新兴课题.近几年,互联网作为新的记忆媒介改变了集体记忆的建构机制,集体记忆研究开始在传播学界崭露头角.本文以“集体记忆”为理论基础,探讨传播学效果研究里程碑的建构机制,提出效果研究应当追溯既往,形成历史和当下两个参照系. 相似文献
2.
位于泰山西南部的东平县有着悠久的历史,是一个人才辈出的地方。然而在新世纪初,东平教育却面临着许多无奈与尴尬:全县4处高中年招生规模仅为2700人,2002年至2005年全县进入生源高峰期后,每年高中招生人数将达到13000人以上。学校规模严重不足,危房改造任务艰巨。东平县经济欠发达,靠政府投入早已力不从心……如今,走进东平县城,可见总投资1.42亿元兴建的明湖中学和投资2100万元建设的佛山中学已拔地而起,彻底改变了高中和部分初中容量严重不足的局面。2003年7月,泰安市教育改革与发展现场会在东平召开,2004年4月,东平县被泰安市人民政府评… 相似文献
3.
20世纪60年代以来,关于知识、学习和研究的观念,历经了从客观知识到个人实践知识、从终身学习到自我导向性学习、从被研究者到研究者的一系列变迁。当这些基础观念传播到我国教育界,我国教师的专业发展问题也受到了极大的影响,在舆论和实践层面上都十分重视教师自身的角色转型,普遍期待和促进教师逐渐由知识记忆者转变为知识生成者、由被动学习者转变为自主学习者、由研究客体转变为研究主体。 相似文献
4.
自主发展是教师不断改变原有的知识、观念，吸纳新的知识、观念，提高自己的能力，转变自己的角色的过程。当前，教师的自主发展具有十分重要的意义，不仅有利于教师的身心健康，而且也是新课改成功的重要条件。教师们可以通过学习、校本研究和教学改革等实现自主发展。当然教师的自主发展需要一定的保障机制。 相似文献
5.
美国教师资格证书制度透视 总被引：7，自引：1，他引：7
美国教师资格证书制度透视华东师范大学陈振华美国教师资格证书制度已经有近两个世纪的历史了。在这段历史中，美国教师资格证书制度不断发展不断完善，现已成为世界上最为完善的教师证书制度之一。在我国即将实行这一制度的时候，我们有必要吸取国外的有关经验与教训。本... 相似文献
6.
7.
本文以锋面系统为视角,构建了微博时代信息传播的锋面模型,强调微领袖和社会公众在其中的重要作用,概括了系统的结构和各要素的相互关系；在分析系统影响因子的基础上,总结了微气候危机的内在动因和外力作用,并把危机分为防守型、进攻型、对抗型、连环型四种类型；提出了LIMP危机应对矩阵,即运用量化的形式明确不同类型危机起关键作用的要素,从而定位最佳策略即否认、重建、移情和弱化,使危机管理效果实现最优化. 相似文献
8.
陈振华 《滨州职业学院学报》2007,(2)
林伯渠继承发展了毛泽东的新民主主义政治思想,认为新民主主义的政体是立法、司法、行政三权统一的一元化民主集中制,并把它运用于边区的政治实践,奠定了新民主主义国家的政治基础。 相似文献
9.
2008年9月,以班主任远程培训的开始,标志着湖南省教师培训方式有了一个全新转变.作为长期担任中小学教师培训任务的基层教师进修学校而言,如何在这种培训模式的转变中实现自身功能的转变,是一个现实问题.笔者先后担任了两届班主任远程培训的班级管理员和中小学教师全员岗位素质远程培训的辅导员,对教师进修学校在远程培训模式下自身职能的转变有着深切的体会. 相似文献
10.
随着国家教育部对职业教育的日益重视以及新的高校教育改革政策的落实,高职师范教育正面临着人才培养如何更加地适应社会、适应学生和适应用人单位的挑战,人才培养成功与否需要通过学生的教育实践检验,而更好地加强实践则能够提升人才的培养规格。本文将从高职师范教育的角度分析和探讨高职小学师范教育的培养规格如何能更好地适应用人单位的要求,做到人才培养和教育实践的"无缝对接"。 相似文献