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1.
高职院校新生入学的第一个学年是对学生来说可塑性很强的时期,是学生从高中到大学的过渡期,也是关键期。这一时期,及时发现、掌握新生的各种问题,有针对性的采取各种应对措施,有力有效的给予他们制度管理、专业学习及职业素质的指导和引导对他们今后的成长是至关重要的。  相似文献   
2.
励志行     
陈琨 《中学生天地》2009,(11):41-41
暑假刚开始,怀着忐忑的心情,我上路了。父母的担心,朋友的劝告,传说中的治安混乱,疫病流行……一切都没能阻挡我参加“高考冠军成都励志行”公益活动的前进步伐和决心。  相似文献   
3.
恰当的课堂提问,能够启迪学生的思维,激发学生求知欲望,促使知识不断深化.提问还能够使教师获得反馈信息,对学生的学习情况有所了解,对教学内容的深度和广度有所把握,以做好教学进程的调整,有利于培养优秀学生,帮助学习上有困难的学生.同时,对学习中自觉性较差的学生,又能起到促进作用.因此,教师要加强问题提出方法、方式等方面的研究,以更好地服务于教学.  相似文献   
4.
基于DEA-Malmquist的学术期刊生产率分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
【目的】 研究学术期刊的生产率及其变化问题。【方法】 通过数据包络分析(DEA)模型评价学术期刊的表现,讨论出版期数、引文密度、被引半衰期等指标的适用性,利用Malmquist指数测算期刊表现的变化情况。【结果】 2007—2013年,中国社会科学引文索引(CSSCI)管理学领域期刊表现年均进步幅度为5.5%。进入国家自然科学基金委员会认定期刊列表的期刊的进步程度比未进入列表的期刊要快,各期刊表现的差异程度也相对较小,“马太效应”显现。进入或退出CSSCI名单的期刊的表现一般在第2年发生较大变化,表明存在“牛鞭效应”。【结论】 DEA-Malmquist方法适用于多指标评价期刊生产率及其表现变化。由于引用产生过程的“蜂窝煤”特性,与BCC模型相比,CCR模型更适合评价期刊表现。  相似文献   
5.
大纲指出:“小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力”。这三个能力既是教学中应注意培养,也是复习考试中应注意考查的三个重要方面。据此,对毕业复习提出两点建议供参考。  相似文献   
6.
本文分析和研究学前教育专业计算机课程安排和实施过程中的问题,提出解决的相关对策,阐述教学改革要点,找出适合学前教育专业的教学模式、教学策略和教学方法。  相似文献   
7.
绘画投射技术可以激发儿童有意识和无意识的联想,通过分析儿童的绘画作品可以展现儿童的主体经验、情感与经历.攻击性行为是儿童诸多问题行为中较为普遍的一种不良适应行为,本研究将绘画投射技术运用于个案研究对象,不仅发现个案研究对象当前的认知、思想与情感状况均不佳,自尊感低,悲伤抑郁纠结,而且发现他的主要焦虑与冲突来自与同伴的交往不良.个案在研究者设计的系列绘画活动中显示出对他人行为的解释存在着归因偏见,倾向于将情景中不明晰的信息当成具有挑衅意义的信息,反映了其攻击性行为产生的深层原因.而在经过以研究者设计的系列绘画活动为中介的渲泄过程后,个案研究对象也表现出了显著的变化,其后期的绘画作品与最初的绘画作品相比,表现出了更强壮的个体、更健全的自我概念和更愉悦的人际关系,由此可见,运用绘画投射技术有助于成人深入了解攻击性儿童的心理状态与行为动因,为更好地预防与干预儿童的攻击性行为提供有益参考.  相似文献   
8.
基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力,而阅读能力是有效发展学生综合语言运用能力的手段之一。从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的自信心。采用有效措施为学生良好英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。  相似文献   
9.
中长期消费信贷是消费信贷的重要组成部分,但在信贷约束和收入支出不确定性的条件下,消费者往往容易产生短视行为,出现"消费的过度敏感性",从而对中长期消费信贷形成制约。在安徽省城镇居民消费信贷调查的基础上,构建多分类Logistic回归模型,分析城镇居民中长期消费信贷的影响因素。结果表明,年龄、职业类型、五年期以上贷款利率等变量的显著性水平均为10%,具有统计学意义,而文化程度、婚姻状况、月供/月消费没有统计学意义,城镇居民愿意选择中长期消费信贷的概率为66.8%,预测正确率为95.1%,并提出发展中长期消费信贷的路径。  相似文献   
10.
近年来,有关数学能力与内隐知识的研究一直是数学家、数学教育家及心理学家所关注的课题,但大部分都是把二者分开,单独进行的纵向课题研究。而数学能力作为一种特殊能力,内隐知识作为人类知识的一种,除了存在上述一般能力与知识间的关系外,是否还隐藏着某些特殊的关系,有必要把二者放在一起深入挖掘,将有助于揭示数学能力与内隐知识的内在联系。  相似文献   
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