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说学是学生在教师指导下，以教材和其他学习资料为依据，以口头语言为主要表达形式，针对所学内容的特点，以学生或教师为听众进行的学法研究活动。我们在教学中，积极引导学生说学，使他们学会学习，提高了教学效率。一、课前说学课前说学主要是指在引导学生课堂学习之前，根据教师的要求，说学习方法、过程、收获、体会，还要说出预习中不懂的问题，以培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。如在学习《爬天都峰》一课前，教师可根据本组教学的训练重点，让学生说说通过预习课文，你读懂了哪些重点词句，是怎样读懂的？还有哪些不明白的地方？… 相似文献
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信息素养指的是在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力,是信息时代个人的基本生存能力。是衡量一个国家和地区信息化程度的重要指标。目前学生信息素养现状主要表现为信息意识淡薄、信息素养不高、信息道德观念不强。培养学生信息素养策略包括：更新教师教育观念、培养学生对信息技术学科的兴趣和意识、信息技术和各学科课程整合、培养学生良好的网络道德和法律意识、积极开展信息技术实践活动、营造良好的信息素养培养环境、培养学生的信息能力。 相似文献
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伴随着知识经济时代的到来,为创建适合中国国情的创造性教育模式,教育界必须突破大、中、小学的界限,本刊旨在开展对创新思维及创造能力的一体化的研究,组织从事基础教育教学工作者研究讨论中国创新教育中亟待解决的问题。 相似文献
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(1)住宅工程现浇楼板裂缝发生的部位分析;(2)施工中应采取的主要防治技术措施;(3)对裂缝的弥补处理. 相似文献
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根据《中共中央国务院深化体育教育改革》的要求,把素质教育体育观渗入进每一节课是刻不容缓的。为了体现素质教育的改革成果,强化素质教育的内容,素质教育课堂应严格注意以下几个方面的有机结合,只有这样,一切素质教育的体育课堂就会体现的更加完美、真正体现素质教育 相似文献
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马德军 《中国广播电视学刊》2006,(Z2)
从发展的角度讲,民生新闻类节目出现,改变了我国新闻语态。应该说这是民生新闻节目的一大贡献,也是此类节目迅速崛起的核心要素。而所谓改变新闻语态最本质部分,是民生新闻类节目较之传统新闻“真实度”的变化。从某种角度看,民生新闻类节目的兴起,得益于“真实度”的提高;而目前民生新闻类节目出现的相对停滞状态,瓶颈因素之一依然是“真实度”问题。正是所谓“得于此失于此”。 相似文献
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