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[目的/意义] 针对包含单一类型知识单元的知识网络难以全面反映学科知识结构的问题，提出一种从多维度进行知识网络结构融合的方法，为学科领域知识结构挖掘提供借鉴。[方法/过程] 利用LDA及TF-IDF方法抽取学科知识单元，然后运用语义相似度和关键词共现分析方法构建3个学科知识子网络：主题网络、关键词网络和实体网络，并采用空间节点传递对齐方法对齐子网络节点，接着设计基于图卷积操作的自编码模型对知识节点进行表示，最后通过计算余弦相似度重构学科知识网络。[结果/结论] 实验部分以人工智能领域为例，构建融合主题、关键词和实体的学科知识网络并展开分析，实验结果表明，本文所提方法能有效地揭示学科领域研究内容和知识结构，为学科知识发现与组织研究提供有益参考。 相似文献
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李慧 《中国教育研究与创新》2005,2(1):56-57
如何有效的开展英语教学这一问题一直以来就受到广大专家学者的重视。本文结合实例，从人文关怀的角度探讨英语教学的开展模式，提出在教学过程中重视学生和老师的个体因素的重要性。 相似文献
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《中国新闻年鉴》2004卷已于 2004年11月上旬正式出版。2004卷, 主要记录了2003年我国新闻报刊业、广播电视业、网络传媒业、新闻教育界和新闻与传播学研究界的工作实践、重大事件、重要改革举措、典型经验、模范人物、优秀成果、机构设置、人事变动等方面的情况,新增设了“专题:中 相似文献
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本就我国咨询业从业人员的现状出发，结合国外的咨询人员培训计划以及我国的具体国情，从宏观角度对我国咨询从业人员的素质培养体系进行了初步的探讨。 相似文献
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随着中国旅游业的不断发展,旅游专业也呈现出方向化和融合化的特点,在这样的背景下,《展览讲解员》职业技能鉴定尝试融合旅游管理专业会展方向和景区方向的特点,做到既能够符合旅游行业发展、市场需求,又具有实用性和广泛适用性,从而培养出既精又专的综合型讲解人才。 相似文献