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2.
李晓宁 《唐山师范学院学报》1996,(2)
以著名作家孙犁为代表的“荷花淀派”不只是孙犁个人小说风格的呈现,而且是指一种具备了独特审美品质的作家和小说群落的总体风格。本文通过考察“荷花淀派”中坚代表者孙犁的心路历程、小说创作,阐述了“荷花淀派”的形成过程、风格特色及现状。 相似文献
3.
针对传统电气控制及PLC课程实验教学所面临的主要问题，设计了现代电气控制实验平台以及多层次的实验教学内容，很好地满足了现代创新型人才培养的要求。 相似文献
4.
创痛中呼唤抗战的东北流亡小说 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓宁 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
创痛中呼唤抗战的东北流亡小说李晓宁抗战时期有一个被时代潮和个人切肤创痛造就的独特小说群落，这就是东北流亡小说，它在历史的创痛和流亡的间歇里孕育，其新鲜而有独特地域文化特征的东北生活题材，浓厚的思乡情绪，强烈的抗日态度，年轻而率真的生命意识，都被纳入一... 相似文献
5.
李晓宁 《陕西教育学院学报》2007,23(3):96-98
数字鸿沟的本质是经济鸿沟,是传统经济增长不均衡问题在信息时代的延伸和加剧。我国图书馆界应对数字鸿沟面临着种种困境,却仍能发挥其信息交换的枢纽作用,然此作用亦不宜过分夸大。 相似文献
6.
以培养学生语言思维创新能力为主要任务的缺口教学,尽管坚持泛模式的指导思想,但其缺口却有很鲜明的内核,并且这个内核开阔了教育新理念的空间。新课程理念特别强调对学生创新能力的培养,许多教师在教学过程中也通过种种迁移训练来提高学生的创新能力,这样做是不错的。但是,缺口教学认为:“创新能力除了迁移能力之外,还包括发现能力和发展能力。在学习领域,发展能力是指能够根据情况的变化,对现成知识进行不断修正的能力;发现能力则是指能够发现与现成知识无直接关系的未知领域的能力。”(过福堂《缺口教学的要求》)发现、发展能力与迁移能… 相似文献
7.
科学把握时代脉博 ,正确寻找“发展极”,矫正类别定位 ,优化结构体系 ,改革招生制度 ,实行多元学制 ,深化教学改革 ,强化保障举措 ,努力架通各类型教育的“立交桥”,尽力使 2 1世纪的中国高等职业技术教育 ,在时间维度上具有新时代特征 ;在空间维度上能具有国际性、全球性 ,更具有民族特点和中国特色 ;在功能上更适应社会主义市场经济和整个社会的可持续发展 相似文献
8.
永磁同步电机数学模型是一个高阶、非线性、强耦合的时变多变量系统,数字离线仿真在实际应用中无法取得理想效果,而采用单片机或DSP的实际电机控制系统又需要编写复杂的程序.基于dSPACE半实物仿真系统设计了永磁同步电机控制实验,在实践中取得了较好效果. 相似文献
9.
初次分配效率与公平的制度改革:演进与趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓宁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(5):117-120
改革之初,我国确立了"效率优先"和"初次分配注重效率"的提法,但"效率优先"模式只讲效率,不重公平,导致我国出现了贫富悬殊、两极分化的分配格局。从当前来看,实现初次分配由"效率优先"向"效率与公平并重"的过渡,是我国收入分配原则发展的必然趋势,并且已具备充分的实施条件。另外,从改革实践来看,我国政府对公平的偏好不断增强,这是初次分配从"效率优先"向"效率与公平并重"的重要过渡。 相似文献
10.