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1.
1∶1数字学习:学习革命的新浪潮 总被引：1，自引：2，他引：1
《中国电化教育》编辑部 《中国电化教育》2007,(6)
编者按:"在未来十年,便于携带的个人无线网络技术将能无所不在地进入学习者的生活中"(陈德怀,2006),"1∶1数字学习"正是在这一背景下产生的全新的学习理念和学习方式,它预示着学习革命的新浪潮即将到来.为此,本刊记者采访了国内外进行"1∶1数字学习"相关理论和实践研究的著名专家学者,特推出"1∶1数字学习专题",既有对"1∶1数字学习"的理念、实践、技术应用及发展前景等的全面介绍,还有来自一线教师的教学体验,希望通过这一组文章引起读者以及相关研究者对这一学习理念的广泛关注和深入思考. 相似文献
2.
3.
本刊编辑部 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2011,(1):1-3
对2010 年中国科技资源管理论坛进行综述,介绍我国科技条件资源管理的最新理论研究成果与实践经验,探讨“十二五”时期我国科技条件资源管理的基本方向。 相似文献
4.
5.
6.
胡丕洪 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):84-85,69
版面是报纸各种内容编排布局的整体表现形式，是报纸发言的工具，是吸引读者的手段。版面编排要遵循和谐、均衡、对比、韵律的审美原则，做到图文并重、色彩和谐，并注意字符、线条的变化，布白合理。 相似文献
7.
王菊梅 《通化师范学院学报》2001,22(6):74-76
民间信息传播自古有之,时代不同,其方式与内容也不同.《二拍》深刻反映了晚明时期民间信息传播的特点,这一特殊时代的民间信息传播具有鲜明的时代特征,对当时及后来的社会政治、经济、文化产生了一定影响. 相似文献
8.
《学位与研究生教育》编辑部 《学位与研究生教育》2006,(6):30-30
研究生教育创新计划是2002年开始酝酿并提出的。2003～2005年,各研究生培养单位和有关主管部门在国家统一规划下,采取多种形式开展研究生教育创新计划活动,形成了多层次、多类型、全方位的研究生教育创新体系。 相似文献
9.
饶道庆 《浙江教育学院学报》2002,(1)
米歇尔·图尼埃是法国当代“新寓言派”的一位重要代表,是个典型的哲人作家,他的小说具有鲜明的象征色彩和深刻的哲理寓意。主要探析了图尼埃前期小说所具有的“回归本原”这种哲理寓意,认为图尼埃在他的《礼拜五——太平洋上的灵薄狱》、《桤木王》等小说中都描写了“回归本原”这一主题。 相似文献
10.
梁景时 《通化师范学院学报》2002,23(6):83-91
真正使培根的经验论哲学成为系统的经验论体系,对18世纪法国启蒙学者、唯物论哲学家、企图走中间路线的体谟、康德及现代西方各个经验哲学流派产生影响的杰出哲学家是洛克。国内外学者对洛克哲学与自然科学之间的关系认识是不够的。人们往往认为,洛克的主要贡献和历史影响是在政治理论、经济学和教育学等社会科学方面,许多有关洛克认识论的文章或者完全忽视了二者的关系,或对此仅予以轻描淡写,这样就可能片面理解他的认识论。或者忽视他的认识论中重视理性一面,得出洛克贬低或忽视理性在认识中的作用;或者把他看成二元论者。洛克的哲学贡献不仅是英国革命的产物也是英国自然科学的产物.他对天赋观念的批判使经验论的基础更加稳固、对新科学运动起了有益的促进作用。 相似文献