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1.
运算在小学数学课程中占有重要的地位。新课程理念下的小学数学教材将计算和应用结合编排,需要解决三个问题:一是"算"与"用"如何兼顾以实现更好的结合;二是如何加强对算理的认知和算法的探究;三是如何用"运算"解决问题。其中"算"与"用"这两个点编排的关键是要处理好它们之间合与分的关系,其中,合是为了沟通联系、互相促进;分是为了分散难点、凸显重点。这两个点连成一条线,才能保证二者彼此融合,相得益彰。下面我结合北师大第四版教材一年级下册运算单元  相似文献   
2.
文化自觉是生活于特定历史条件下人们对文化活动产生和发展的价值判断与选择,文化自觉与思想政治教育之间有着内在联系,思想政治教育是实现文化自觉的重要途径,文化自觉是思想政治教育的重要目标和应有追求,能为思想政治教育创造良好的文化氛围。当前,我国面临着主流文化认同危机、道德价值取向模糊、文化自觉意识缺乏等社会问题,因此,应通过强化国情教育、弘扬传统文化、净化文化生态、倡导主流文化等方式,培育全社会的文化自觉和文化自信。  相似文献   
3.
在小学阶段语文阅读与习作相辅相成,如何做到阅读与习作有效地互动,让两者彼此促进。这一问题的解决一方面能够大大提高语文教学有效性,另一方面能够让学生更好地把握两者,并驾齐驱,双管齐下,从而使得学生发展更加全面。  相似文献   
4.
张炜 《生活教育》2011,(22):54-55
儿童语言能力的发展是综合的,听、说、读、写各项能力之间互相制约,互相促进。伴随着英语教学改革的快速推进和新教材的推行,学生听、说、读的能力得到了较大改善,写作能力却未见提高,这其中的原因有很多:从中考来看,听、说、语法和阅读所占的分值远远超过写作的,这样就造成了部分教师忽视写作教学,学生也不注重写作,平时训练很少,只有在考试时才会写一篇文章。由此可知,强化学生的写作能力及技巧培养已刻不容缓。  相似文献   
5.
正教育家赞可夫指出:"在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。"爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"这是把学生的思维和兴趣分开来看的结果,不论是发展学生的思维还是提高学生对数学的兴趣,这两者都能提高学生分析问题和解决问题的能力。如果把发展学生的数学思维和提高他们对数学的兴趣这两方面结合起来发展,会使学生的综合能力更强,思维发展更快,同时,对数学学习的得心应手会使他们对数学这门学科更感兴趣。思维和兴趣互相促进,能使教师的教学和学生的学习效率都大大提高。  相似文献   
6.
往昔的大连从6月开始,报业市场便展开了发行大战,愈演愈烈.如今,大连各都市报总编辑的手互相握在一起,"化干戈为玉帛",有奖订报不搞了,各社区报纸促销的广播喧嚣声没有了,停止了一些低价促销活动,各报都在办报质量和服务水平上下功夫,互相促进,使大连报业走向了公平、有序竞争的繁荣之路.这是大连各都市报吃尽报纸发行恶性竞争苦头、经过充分协商、共同签署<规范大连地区报纸发行秩序合作协议书>后,带来的喜人变化.  相似文献   
7.
法治和德治,从来都是相辅相成,互相促进的.二者缺一不可,高等院校必须深入学习和全面领会"以德治国"思想的理论意义和实践意义,坚持依法治校和以德治校的有机结合.  相似文献   
8.
刘晓红  曹宏 《物理教师》2006,27(3):62-64
众所周知,高考对物理学科的考察主要侧重在五大能力考察上,五大物理能力的高低最终都依赖并表现为学生物理思维水平的高低,而思维水平又以思维的深刻程度为基础,越深刻的思维,所达成的能力也就越强.可见,思维的深刻性和物理能力的高低是互相佐证和互相促进的.在高三复习中,将提  相似文献   
9.
语言能力的培养分为四个方面,即听、说、读、写的能力。没有读,便没有高水平的听;没有对语言轻重缓急、抑扬顿挫等技巧的把握,便不能自然、流畅、充分地说出自己的思想;没有相当的语感积淀和语言材料,肯定也写不出文从字顺的文章。看来,语言能力的培养,哪条也离不开读。读,是语感形成的  相似文献   
10.
智能大厦系统集成的主要趋势将是分布化、综合化、动态化,它们之间的关系是相辅和承和互相促进的;同时由于智能大厦的建设是一种投资行为,对其进行评定是十分必要性.  相似文献   
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