全文获取类型
收费全文 | 17690篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 13769篇 |
科学研究 | 1069篇 |
各国文化 | 77篇 |
体育 | 548篇 |
综合类 | 723篇 |
文化理论 | 97篇 |
信息传播 | 1513篇 |
出版年
2024年 | 57篇 |
2023年 | 219篇 |
2022年 | 127篇 |
2021年 | 219篇 |
2020年 | 208篇 |
2019年 | 223篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 233篇 |
2016年 | 331篇 |
2015年 | 655篇 |
2014年 | 1234篇 |
2013年 | 895篇 |
2012年 | 1154篇 |
2011年 | 1309篇 |
2010年 | 1149篇 |
2009年 | 1120篇 |
2008年 | 1417篇 |
2007年 | 1127篇 |
2006年 | 876篇 |
2005年 | 732篇 |
2004年 | 744篇 |
2003年 | 699篇 |
2002年 | 686篇 |
2001年 | 561篇 |
2000年 | 525篇 |
1999年 | 240篇 |
1998年 | 164篇 |
1997年 | 169篇 |
1996年 | 110篇 |
1995年 | 102篇 |
1994年 | 99篇 |
1993年 | 72篇 |
1992年 | 83篇 |
1991年 | 75篇 |
1990年 | 42篇 |
1989年 | 20篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中. 相似文献
2.
3.
4.
5.
美德的产生需要行为合宜、同情得宜、激情适宜三个条件同时满足,而当前高校大学生的美德教育则没有对上述内容给予足够重视,从而产生了一些问题。高校大学生美德教育应依据美德产生的三个条件展开。亚当·斯密的《道德情操论》对我国高校大学生的美德教育工作具有重要的参考价值。 相似文献
6.
关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上) 总被引:26,自引:0,他引:26
主要对确立图书馆学研究对象的重要意义、原则、19世纪以来图书馆学研究对象的认识过程、图书馆学研究对象是什么、新中国成立以来图书馆学研究对象的研究与评价、图书馆学定义、图书馆学功能等问题进行探讨和论述。 相似文献
7.
加"0"问题复杂性探究及其解决办法 总被引:2,自引:1,他引:1
施振宏 《图书馆理论与实践》2003,(5):55-57
阐述了《中图法》类目复分加“0”问题复杂性的种种表现,分析了其产生的原因,提出了解决办法。 相似文献
8.
高、低血糖指数食物对短期恢复后运动耐力的影响 总被引:2,自引:1,他引:1
本研究旨在探讨运动员在4小时短期内进食高、低血糖指数食物,对生理恢复及再运动耐力的影响.7名男子耐力长跑运动员,在间隔期不少于7天内,进行两项平衡重复测试.在实验当日,受试者先空腹十二小时,然后在跑台上以70%VO2max速度跑步90分钟.之后在实验室内进行休息,4小时后再以同样速度跑至力竭.休息期内,受试者分别进食高血糖指数([High
Glycemic Index(HGI)]食物(GI=67)及低血糖指数[Low Glycemic Index(LGI)]食物(GI=37)(1.5克碳水化合物@公斤-1体重).两种食物均提供相同的热量(565±10千卡路里)及营养素(碳水化合物65%,蛋白质15%,脂肪20%);同时,受试者须饮用相当于体重丢失量的1.5倍开水.结果显示,进食HGI食物后,再运动力竭时间延长15%,[HGI86.6±10.7分vs
LGI75.2±8.1分].餐后两小时内的血糖反应显示,进食HGI食物后的血糖反应线下的面积比LGI食物大40%.受试者在两种实验情况下均能完全复水,水份平衡无显著差异(HGI112.7±8.7%vs
LGI115.5±7.1%).进食不同血糖指数食物后,运动时和短期恢复期内的各项生化指标并无显著差异.提示,进食HGI食物后能延长再运动力竭时间,可能与增加肌肉糖原恢复有关. 相似文献
9.
本文讨论的"对话在阅读教学中应用"是一个全新的课题.它既需要在教学实践活动中验证、完善,也需要在理论上进行探索予以支持.本文试图通过对陈善、巴赫金、克里斯蒂娃等中外名家关于阅读策略论述的分析,为对话在阅读教学中的应用,提供某些理论借鉴. 相似文献
10.