《白醋和小苏打的变化》教学实录     

易传发 《科学课》2008,(8):18-21

(全班学生分为7个小组,围坐在实验桌旁,实验桌上摆放着小苏打、白醋、蜡烛、毛玻璃片、集气瓶、锥形瓶、竹条等材料。)一、观察白醋和小苏打师:这节课老师为每个小组准备了两份小苏打和两份白醋,小苏打放在白纸上,白醋装在锥形瓶中。现在请你们首先观察小苏打和  相似文献   

“空气占据空间”实验改进     

王小梅 《小学自然教学》2008,(3):59-59

“在杯底塞纸团,把杯子垂直放入水中（如图1）,再垂直拿起来,杯底的纸团不湿。”这是证明空气能占据空间的经典实验。但是这个实验也存在较大的缺陷：一是浪费材料。在做这个实验的过程中,总有几个孩子不小心把纸团打湿,从而影响结论的产生。同时实验桌上散落着一个个湿纸团,既浪费材料,又不够卫生;二是此实验方法关于空气占据空间的现象比较明显,但后续实验即水进来把空气赶走的现象不够直观,小学三年级的学生理解起来有点困难。  相似文献   

指导学生收拾实验桌     

王志忠 《小学自然教学》2005,(11):48-48

科学课的教师不能将学生通过实验得出结论为实验的终点，还必须悉心指导学生收拾、整理好实验器材，并能以学生在实验中所获得的经验与认识作为前提，继续创造性地开展好收拾实验桌这一后续活动，这样既能使我们的教学更具有灵活性、变通性和针对性，还能让学生通过实验获得更大、更多的收获。  相似文献   

《科学》课探究性学习的几点思考     

张铁莉 《山东教育》2009,(9):55-55

一、创设新颖的课堂情境,激发学生的探究兴趣 在教学中,教师可创设有趣的游戏、趣味的实验或从特殊的现象入手,激发学生的探究热情。比如,在教授三年级科学上册《有趣的浮沉现象》这一课时,我设计了这样一个情境：秋天来了,小蚂蚁要到河对面找寻过冬的粮食,它怎么过去呢？你能帮它出个主意吗？（出示多媒体课件或者图片）学生的兴趣当时就被激发起来了。学生在出了各种各样的主意以后,老师再引导：“低头看看实验桌上的材料,  相似文献   

农村初中物理实验室的改进     

唐邦贤 《教学仪器与实验》2010,(9)

目前,我国农村初中实验室建设还比较薄弱。有条件的初中,物理实验室通常有力学实验室和电学实验室两间。力学实验室,只是简单地摆放实验桌和板凳。电学实验室也只是在这基础上,将220V的交流电拉到实验桌面而已。条件差点的,  相似文献   

中学物理电学实验桌的改进     

夏彪  陈海 《教学仪器与实验》2007,23(3):50-51

在物理新课程标准的实施过程中，教学仪器装备工作遇到了许多新问题，有待我们本着实事求是的态度进行深入调查研究，具体地逐一加以研究解决。  相似文献   

材料应怎样出示     

李鹏飞 《科学课》2008,(6):56-57

在教学《食盐在水里溶解了》一课时,我事先将食盐、沙和面粉等材料放在学生的实验桌上。教学中,我让学生先做食盐和沙放入水中的实验,以巩固对溶解的认识。学生开始实验后,我发现很多小组提前把面粉放入了水中,而把食盐  相似文献   

中学生物实验室建设新思路   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘俊波 《教学仪器与实验》2001,(11):33-34

生物教育教学改革已经进入新的时期 ,无论是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,还是新制订的课程标准和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》 ,都更加强调实验教学的重要性。全国各地教学仪器装备部门和学校也开始重视实验室修建和装备 ,许多厂家纷纷推出全套的实验室设备。这无疑对规模实验室建设 ,推动实验教学 ,提高实验教学效果起到很好的物质保障作用。然而 ,随着课程改革和教育教学改革的深入 ,新的培养目标和教学理念将逐步形成 ,并在教学实践中取代旧的教学理念。因此 ,各地在装备实验室时应充分关注并…  相似文献   

电灯为什么变亮了?     

马东 《物理教学探讨》2008,26(4):43

实验桌上放着一个盒子,盒面上装有两只相同的小灯泡L1、L2和一只开关S,其电路的连接在盒内,无法看到,如图1所示.当闭合开关S时,两灯均能发光,物理老师要求每个实验小组通过实验判断两只小灯泡是串联还是并联?  相似文献   

电灯为什么变亮了？     

马东 《物理教学探讨》2008,(1):43

实验桌上放着一个盒子，盒面上装有两只相同的小灯泡L1、L2和一只开关S，其电路的连接在盒内，无法看到，如图1所示。当闭合开关S时，两灯均能发光，物理老师要求每个实验小组通过实验判断两只小灯泡是串联还是并联？  相似文献