全文获取类型
| 收费全文 | 74727篇 |
| 免费 | 187篇 |
| 国内免费 | 445篇 |
专业分类
| 教育 | 57296篇 |
| 科学研究 | 6109篇 |
| 各国文化 | 67篇 |
| 体育 | 1559篇 |
| 综合类 | 1609篇 |
| 文化理论 | 243篇 |
| 信息传播 | 8476篇 |
出版年
| 2024年 | 219篇 |
| 2023年 | 861篇 |
| 2022年 | 508篇 |
| 2021年 | 880篇 |
| 2020年 | 1114篇 |
| 2019年 | 1076篇 |
| 2018年 | 486篇 |
| 2017年 | 880篇 |
| 2016年 | 1287篇 |
| 2015年 | 2418篇 |
| 2014年 | 6484篇 |
| 2013年 | 4776篇 |
| 2012年 | 5619篇 |
| 2011年 | 6077篇 |
| 2010年 | 5276篇 |
| 2009年 | 5075篇 |
| 2008年 | 6128篇 |
| 2007年 | 4854篇 |
| 2006年 | 3974篇 |
| 2005年 | 4177篇 |
| 2004年 | 3288篇 |
| 2003年 | 2823篇 |
| 2002年 | 2025篇 |
| 2001年 | 1554篇 |
| 2000年 | 1490篇 |
| 1999年 | 374篇 |
| 1998年 | 268篇 |
| 1997年 | 282篇 |
| 1996年 | 211篇 |
| 1995年 | 193篇 |
| 1994年 | 169篇 |
| 1993年 | 162篇 |
| 1992年 | 124篇 |
| 1991年 | 106篇 |
| 1990年 | 73篇 |
| 1989年 | 28篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 6篇 |
| 1986年 | 6篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
《湖北函授大学学报》2019,(14):11-12
新媒体的传播普及使得广告行业对专业人才的需求发生了改变,各院校广告学专业课程教学受到很大影响。传统的教学模式逐渐向数字化的新媒体时代过渡,广告专业的相关课程改革应明确教学定位,对新媒体进行创新应用。分析了广告学专业课程改革中的问题,探讨了课程的培养目标,应从课程体系、内容等各方面进行改革。 相似文献
2.
3.
王玉兴 《语文月刊(学术综合版)》2020,(5):44-47
2020年秋季,即将起用普通高中语文课程标准下的新教材,我们准备好了吗?语文新课程实施、新教材使用,并不是割断历史另起炉灶,而是在前一轮十多年课改的基础上,丰富、深化和升华。我们不吃透新课标语文学科核心素养,则必然停留在过去;我们不好好检讨刚刚走过的课改探索历程中的得与失,就可能会让好的教学经验得不到发扬光大,错误的教学行为一再反复,造成教学资源极大浪费。语文学科核心素养"是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力"。 相似文献
4.
《普通高中语文课程标准》在2017年的时候就已经提出了"实用性阅读与交流"的概念,但是对于很多高中语文教师而言,这种教学方式还属于一种新兴的教学理念,顾名思义,"实用性阅读与交流"在具体的教学活动中更加注重于教学方法和教学内容的实用性,有利于从实践的角度培养学生的语文学科综合素养。本文围绕"实用性阅读与交流"任务群,结合实际的教学内容,对这一教学模式的概念和作用以及应用策略展开讨论。 相似文献
5.
今年1月19日,在美国赌城拉斯维加斯举行的终极格斗世界锦标赛上,爰尔兰名将康纳·麦格雷戈不到一分钟就战胜美国老将唐纳德·塞罗尼,登上冠军宝座。这场速度惊人的决赛不仅使他的事业再度辉煌,也让这块“综合格斗摇钱树”的招牌名副其实。 相似文献
6.
7.
8.
《湖北函授大学学报》2020,(5):143-144
商务日语视听说课程是一门偏重实践性的课程,利用信息化手段上课,既是大势所趋,又能满足课程的特色需求。云班课平台有利于方便师生交流、扩展资源、实现随时随地学习的需求。商务日语综合实训系统可满足情景化教学、实践教学的需求。多种信息化手段结合起来,才能更好地提高教学效果,实现信息化教学的目的,满足课程的特色需求。 相似文献
9.
为提高锚泊安全评价精度，保障船舶锚泊安全，针对传统锚泊安全评价方法未考虑评价等级界限的不确定性和模糊性等问题，将正态云可拓理论应用于锚泊安全评价中。采用层次分析法和基于可拓学的简单关联函数确定权重的方法分别确定锚泊安全评价指标的主观和客观权重，通过经验因子将主观与客观权重进行结合。构建基于正态云可拓理论的锚泊安全评价模型，计算待评物元与标准可拓物元的关联度，通过信息熵理论确定锚泊安全等级。根据信息熵理论定义可信因子，使得评价结果的可信度易于定量计算。实例计算验证了本模型的有效性和优越性。 相似文献
10.