排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1
1.
微课作为新型的教学资源受到越来越多的重视。本文首先分析了微课应用的意义,然后在微课模式下以"作文改写"为例对小学作文教学进行设计,最后通过实际的调查,比较前后微课对教学效果的影响,结果表明在小学作文教学中应用微课可以改变学生的学习方式,提高学生的学习积极性。 相似文献
2.
3.
随着时代发展,越来越多的教育工作者选择微课这一种教学模式。因为微课不仅能使学生学习立体几何更轻松,还能更好地提升学生对立体几何的学习兴趣,从而提高学习能力。总的来说,微课教学在我国中学数学教学实践中已获得良好的效果,并在一定程度上提升了中学数学教学质量。本文基于微课实践,探究立体几何性质定理,以期为提高中学生的逻辑推理能力提供一定参考。 相似文献
4.
小学语文教学中,习作教学需要教师投入较多的时间与精力,但由于教师精力的局限性以及学生对待习作教学的态度的不确定性,习作教学的质量往往难以保证。因此,教师尝试将固定的习作教学分解并融合到阅读等教学中,以此降低单次习作教学的复杂程度,使学生能够得到更好的习作教学。而在这样的习作教学实践中,教师便可以合理引入微课,以微课辅助学生进行课内外的习作素材积累以及习作训练。 相似文献
5.
随着信息技术的推广和教育界对课程教学探究的日渐深入,大学英语教学积极运用微课以翻转传统的教师讲、学生听、满堂灌的教学模式,教师与学生能产生良性的互动交流,最大限度地帮助学生解决问题、完成学习任务,提高自身素质;让学生出现了由“被动学”到“主动学”的根本性转变,快速准确地将知识转化为应用能力。 相似文献
6.
互联网背景下许多教师依托网络技术开展微课教学,充分利用网络资源来充实教学内容。小学道德与法治课堂中的微课教学应与传统教学相结合,既要发挥出微课短小精悍的特点,将复杂难懂的知识点通过微课程的动画、图片演示简单化,也要将微课融入传统课堂中,通过两种教学方式的结合促进学生全面发展。 相似文献
7.
【目的】 探讨专业社群在医学科技期刊发展中的作用,促进传统期刊创新发展。【方法】 基于微信、QQ等热门社交网络工具建立医学期刊专业社群,将传统医学期刊的内容资源、人才资源和品牌资源与专业社群相融合,通过打造微课堂、成果二次传播、在线选题与征文等创新模式探索科技期刊与专业社群的融合发展,并分析融合发展的效果。【结果】 通过专业社群的应用,期刊更好地为庞大的读者、作者群体服务;通过专业社群体系与期刊的融合,期刊来稿量明显提升,选题策划、约稿等期刊重要活动范围更广、热度更高、针对性更强;编委、审稿专家办刊积极性更高;期刊学术信息传播能力和影响力显著提升。【结论】 借助网络社群在传播、交互、资源积累方面的优势,有效提高医学科技期刊运营效率,进而提升期刊综合影响力,具有推广应用和开放共享价值。 相似文献
8.
为了解决当代初中生的生物综合学习能力不足的问题,在生物实验教学中,广大生物教师开始进行以普通的口头教学向翻转课堂教学的转变。在初中生物实验教学中引入微课翻转,可以保证实验教学课前与课后的衔接性,使学生在学习生物知识的过程中,不断提高学习质量与学习效率。因此,以微课翻转为基础的初中生物实验教学研究至关重要。 相似文献
9.
本文以小学数学为研究对象,利用技术接受与使用的整合模型探讨影响小学生接受数学微课学习的意愿与行为的因素。研究结果表明,学生接受数学微课学习的绩效期望、努力期望、感知趣味性、便利条件都对其行为有着显著正向的影响,在此基础上对微课应用提出相应的建议。 相似文献
10.
随着我国社会经济的不断进步与发展,社会对全面型人才类型要求也逐渐增加,人们更加重视教育事业的进步与发展。我国为此推出了新课程改革内容,以提高教师的教学水平与课堂教学质量。在初中数学教学中,教师要转变自身的教学理念,将微课教学方法运用到课堂教学中,为学生构建更为高效的教学课堂。 相似文献
1