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自主学习模式下大学英语教师角色的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
姚敏 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(7):101-104
在自主学习教学模式下,大学英语教师的角色也随之发生了变化。教师在教学中更多地担当起帮助者、促进者、组织者和监控者、学生情感的协调者、学生学习的评价者及终身学习者和研究者等角色,从而适应大学英语教学改革。 相似文献
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This paper addresses some of the requirements of the advance organizers and prediction activities for DDL(Data-Driv en Learning) based on multi-modal corpora for learning English as a second language.It analyzes preliminary advantages and dis advantages of using multi-modal corpora for DDL and focuses on key methodological issues related to self-guided learning and corpus operation.Pedagogical suggestions are provided on how to make the multi-modal corpora based DDL engaging in accor dance with Krashen’ s Language Input Hypothesis with the assistance of advance organizers and prediction activities. 相似文献
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Helen Y. Nelson 《Journal of Experimental Education》2013,81(1):59-63
Because of low verbal skills exhibited by deaf subjects and because of earlier research results linking verbal behavior to aesthetic behavior, this preliminary investigation sought to lay some groundwork for an empirical study of the relationship between these two ordering systems. This study states the postulates upon which our working paradigm is based and presents the results of a correlational analysis of syntactic and aesthetic preference scores of ninety-two deaf high school students (both profoundly deaf and legally deaf). The results appear to corroborate earlier findings linking syntactic and aesthetic behavior. The study suggests the direction for an experimental study which is now in operation under a university grant. 相似文献
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针对世界各国越来越多的球场暴力和灾难性事件,结合英国、澳大利亚等国法院的判例,从法律的角度介绍和论述国外体育比赛组织者和场馆经营者在体育赛事中对现场观众的安全所应承担的保护责任及例外,分析和探讨体育比赛组织者和场馆经营者在体育赛事中应采取的安全保障措施,希望对我国国内的体育比赛组织者和场馆经营者有所启发. 相似文献
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姜亮 《武汉工程职业技术学院学报》2020,(1):83-87
阐述了组织员制度的发展历程,分析了组织员在高职院校党建工作中的作用,剖析了高职院校组织员队伍建设的现状及存在的问题,从五个方面提出了加强高职院校组织员队伍建设的措施与办法。 相似文献
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“Advance organizer”is a practical teaching strategy proposed by American modern educational psychologist Ausubel in 1960. This research considers learners’use of metacognitive strategy in the teachin... 相似文献
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张朝霞 《湖北广播电视大学学报》2005,22(5):47-48
我国法学本科教育长期采用讲授式教学法，忽视调动学生学习的积极性和主动性．与此不同的是．讨论式教学法要求学生通过讨论的方式积极参与教学，较好地处理教师是教的主体，学生是学的主体两者之间的关系．达到教学相长。本文以《刑事诉讼法》课程大学本科教学为例．总结出法学讨论式教学中的一些具体运作程序．强调教学中教师和学生只有做好充分准备而不是盲目地参与教学．才能提高讨论式教学的质量和效率。而要使讨论式教学达到预期效果．关键在于教学中教师必须扮演好组织者、指导者、倾听者等角色。 相似文献
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校本研训是教师专业发展与个人成长的重要路径,通过校本研训提高教师素质已成为办学治教的重要措施。以课题研究为依托,以样本学校研训组织构建与运行事实为依据,总结、归纳具有代表性、普适性、示范性的学校校本研训组织的特点与功能,以期推动校本研训组织合理有效地发挥作用。 相似文献
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