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1.
中小学教材的读者是谁?是正在学习成长且可塑性极强的青少年。因此,对教材的审定和编排,应该严谨,严谨,再严谨。同时我们不要以为这些教材都是名家名篇的就不敢去纠正其中的瑕疵。教材有瑕疵并不可怕,因为人(作者、编辑)不是神,只要是人做的事就不可能不出一点差错,哪怕是名人或伟人。况且语文新课标还要求我们培养学生质疑求真的品格。基于这些考量,作者斗胆把一些教材中的瑕疵指出来,与各位同仁探讨。 相似文献
2.
3.
高一年级是学生由初中向高中过渡的阶段。这一时期学生的行为习惯可塑性强、有强烈的求知欲和上进心，是学生人生观、世界观、良好思想品行形成的关键时期，在这个时期适时对学生进行引导，发挥学生的主体作用，教育学生学会做人、学会学习、学会生存，对今后整个三年高中的学习生活及学生一生都具有很重要的意义，这也是素质教育的必然要求。怎样才能更好地发挥学生的主体作用，抓好该时期的教学管理呢?我认为应从下面几个方面入手。 相似文献
4.
浅谈篮球运动员的神经类型及心理训练 总被引：1，自引：0，他引：1
适宜的气质类型是运动员所必需具备的重要心理素质，它与个人技术特长及位置分工有密切关系。优秀篮球运动员的成长因素是多方面的，不仅需要具有超群的身体素质，极大的生理潜力和遗传方面的优势，而且还需要有运用、动员和发挥这些优势的心理能力，具有良好的心理品质。根据气质的可塑性，需要自控能力来支配和完善自己的气质，使其扬长避短，将之运用到教学中就可以培养出全面的篮球运动员。 相似文献
5.
6.
李敏 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):45-46
许多科学家的研究结果证明：“人的大脑就像一个沉睡的巨人，它比世界上最强大的电脑还要强几千倍。”因此，教师要相信每个学生都有很大的可塑性，每个学生都是不断变化发展与进步的个体。所以，在教学中，应采取哪些途径和方法培养学生的创新意识呢？ 相似文献
7.
王昊 《中国教育技术装备》2011,(22)
思想养成教育,关系到学生未来发展,关系到社会稳定,是学校、家长和社会共同关注的热门话题.英国教育家洛克说:"事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福都归功于自己的习惯."现在的小学生由于大都是独生子女,家庭条件的优越,加之两代人的宠爱,他们在学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭习惯等方面存在许多偏差,有的甚至十分严重. 相似文献
8.
张红 《学生之友(小学版)》2013,(2):66-66
班级是个“小社会”。班干部是班级的精英，是联系学生的桥梁，是了解学生的窗口和有效渠道，当然也是老师的小助手，是实现学生自主、自控管理的重要分子，是自我教育的直接参与者和组织者，所以班干部的培养在办集体建设中有着十分重要的地位。低年级学生的可塑性较强。从小进行有意识地培养，能有效提高学生的自主管理能力，减轻班丰任的负担．并且对孩子一生的成长都有着积极的意义。根据自己的经验，我浅谈一谈我对班干部的培养。 相似文献
9.
10.
我国素有“礼仪之邦”的美誉。礼貌待人历来是中华民族的传统。置身于文明之中，让我们感到心旷神怡．陶醉不已。低年级学生可塑性强，又有向师性．如何让他们从小接受礼仪教育．并养成习惯呢？ 相似文献