全文获取类型
收费全文 | 281413篇 |
免费 | 742篇 |
国内免费 | 2112篇 |
专业分类
教育 | 217437篇 |
科学研究 | 14134篇 |
各国文化 | 791篇 |
体育 | 12334篇 |
综合类 | 6636篇 |
文化理论 | 1691篇 |
信息传播 | 31244篇 |
出版年
2024年 | 564篇 |
2023年 | 2309篇 |
2022年 | 1715篇 |
2021年 | 2516篇 |
2020年 | 2727篇 |
2019年 | 2438篇 |
2018年 | 1282篇 |
2017年 | 2135篇 |
2016年 | 3258篇 |
2015年 | 6629篇 |
2014年 | 20598篇 |
2013年 | 19032篇 |
2012年 | 24920篇 |
2011年 | 26615篇 |
2010年 | 21943篇 |
2009年 | 22132篇 |
2008年 | 26829篇 |
2007年 | 21085篇 |
2006年 | 16921篇 |
2005年 | 16431篇 |
2004年 | 10460篇 |
2003年 | 8640篇 |
2002年 | 6764篇 |
2001年 | 5950篇 |
2000年 | 4943篇 |
1999年 | 1267篇 |
1998年 | 1003篇 |
1997年 | 752篇 |
1996年 | 581篇 |
1995年 | 443篇 |
1994年 | 350篇 |
1993年 | 257篇 |
1992年 | 216篇 |
1991年 | 190篇 |
1990年 | 154篇 |
1989年 | 118篇 |
1988年 | 17篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 20篇 |
1983年 | 7篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 7篇 |
1956年 | 3篇 |
1950年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2021,(41)
在新时代背景下,思政课教师对思政教育教学的引领性作用日益凸显。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政名师以其"名声""名望"在教育、教学、教研方面有着引领性作用。这种引领性作用,或彰显社会责任感,或促进专业发展,或提升教学实效。思政名师犹如一面旗帜,必将引领思政教育教学工作走向新高度。 相似文献
2.
学校管理的重中之重自然是学生的人身安全,安全教育也就理所当然成了学校教育的重要一环,并借助网络课程得以“广而教之”。然而,一旦涉及到学生可能发生的自杀自残行为,学校就颇觉棘手。这几年,一旦有类似事情的发生,学校精神难免会高度紧张,从问题学生的全面摸查与重点关注到指向生命教育的主题班会课一哄而上。 相似文献
3.
金凤慧 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
传统文化是建设现代文明社会的基本条件,纵观中国古代各家文化,从政治思想到伦理思想,乃至人生哲学都形成了一整套人们在社会生活各个领域所必须恪守的准则。根据中职学校的特点,借助专题性教育将传统文化融入教学中,让学生体会中国传统文化的魅力,达到传承的目的。 相似文献
4.
5.
《陕西教育学院学报》2018,(2):39-44
学前教育概念是学前教育研究和相关制度构建的基点,然而当下理论界和实务界对于学前教育、幼儿教育和早期教育等概念的混用容易误导其他领域、乃至社会大众对学前教育的认知与判断,影响相关知识谱系分类和相关政策与法律的严谨性。本文讨论了学前教育诸概念的混用及带来的严重后果,在厘清诸概念混用的现状后分析其形成原因并予以澄清。造成学前教育诸概念混用的原因有学前教育学内部缺乏身份危机和学科意识,翻译不当,规范与事实不分等。澄清学前教育诸概念需要学前教育研究者树立和强化学前教育研究的学科意识,增强其身份认同;规范翻译,厘清学前教育的外部边界;合理确定学前教育的内部范畴,慎用广义与狭义之分。 相似文献
6.
7.
8.
9.
肖潇 《思想理论教育导刊》2020,(3):91-96
和谐劳动关系具有多重且相互关联的内涵,并随着新时代我国社会主要矛盾的转化而不断丰富和发展。在不断满足人民日益增长的美好生活需要,实现平衡、充分发展的过程中,和谐劳动关系意味着就业灵活性与从业稳定性并重、劳动控制与工作自主平衡、劳动收入增长与素质技能提升良性互动以及达成劳动关系主体共建共治共享的有机统一。 相似文献
10.
在线健康社区用户个人健康信息管理行为特征研究 总被引:3,自引:1,他引:2
[目的/意义] 旨在对在线健康社区用户的个人健康信息管理行为特征进行分析,并在此基础上,对"平台-PHIM-健康目标"这一模式中的元素之间的关系进行探讨。[方法/过程] 选择患有红斑狼疮的在线健康社区用户作为调查对象。采用聚类方法对个人健康信息管理行为的总体测度水平不同的群体进行识别;利用单因素方差分析(One-way ANOVA)对不同群组进行比较研究。[结果/结论] 将依托在线健康社区进行的个人健康信息管理行为界定为健康信息发现、健康信息互动和健康信息分享。从数据分析结果来看,首先,在线健康社区的红斑狼疮患者在个人健康信息管理行为水平上存在显著的高低差异。第二,用户所感知到的社会支持与其个人健康信息管理水平存在正相关关系。第三,个人健康信息管理与用户健康目标之间存在正相关关系。本研究为在线健康社区完善其服务方式,促进慢性病人个人健康信息管理水平提高提供合理建议。 相似文献