“情商”与足球心理训练     

郑晔  潘维立  孙烈辉 《体育科学研究》2001,(3)

采用问卷调查、文献资料法，对“情商”进行评定，得出“情商”的高低，也就是理智控制感情，道德规范行为，纪律约束冲动，思维管理情绪的能力，它能在一定程度反应足球运动员心理素质。为有目的地训练和提高“情商”，进而全面提高运动员心理素质，最终取得优异的比赛成绩提供了借鉴。  相似文献   

“为人师表”的合理范畴论析   总被引：6，自引：0，他引：6  

刘惠 《教师教育研究》2005,17(1):47-50

为人师表是教师职业道德的基本要求。教师为人师表,应该有具体的时空范畴和行为范畴,而不应当把它泛化到教师的所有行为和一切时空环境。这既是对作为教师的人的尊重,也是教师专业化建设中不可忽视的“技术”问题。  相似文献   

走出“他者”化的误区——萨义德的东方学在全球化语境下的文化意义   总被引：2，自引：0，他引：2  

任晓燕 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(2):44-47

萨义德的东方学研究带给了我们多方面的文化启示。他的理论洞见对当前有关全球化语境下东西方文化关系的讨论有着积极的指导意义。在文化全球化的发展过程中,东方文化应确立自己正确的文化身份,这样才能有效地参与到全球文化的共建中去。  相似文献   

浅谈有效教学的心理能力   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨秀清 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):111-113,123

文章探讨了促进教师教学有效性发挥的几个重要心理能力,分析了教师的倾听能力、批判反思能力、教学效能感等在有效教学过程中的作用.  相似文献   

旁指代词与其他类型定语共现时的有序性考察     

彭爽  彭湃 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(3):60-64

除单独作定语修饰中心语以外，旁指代词还可以与体词性定语、谓词性定语和副词性定语共现，共同修饰中心语。旁指代词与其他类型定语搭配能力的强弱顺序为：其他〉另外〉另〉别的〉其余〉旁的。  相似文献   

论身教在思想政治工作中的地位作用及其实施途径     

刘世长 《温州职业技术学院学报》2002,2(4):87-89

“身教”是我们党思想政治工作最基本原则和方法。“身教”在思想政治工作中具有导向作用、凝聚作用、约束作用、激励作用。实施“身教”，必须提高自身整体素质，密切联系群众，做到言行一致，为民办实事。  相似文献   

“惜名知耻”－名同实异的中日道德观     

刘薇 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):9-10

道德观念规范着人们的行为方式，中日道德观非常相似，都重名异誉为耻，但其行为方式的体现却有所不同，中国人表现为一种自律性，而日本却倾向于他律性。其产生的历史背景和发现趋势也有所不同。  相似文献   

论“以德治校”的伦理意义和践行举措     

段少军  蔡再奉 《怀化学院学报》2003,22(3):73-75

“以德治校”是江泽民同志“以德治国”理论在学校管理工作中的具体应用 ,是实现学校培养目标的重要手段 ,是社会主义精神文明建设的重要内容 ,是学生健康成长的重要保证。要搞好学校管理 ,领导要以德施政 ,为人典范 ;教师要以德施教 ,为人师表 ;学生要以德治学 ,为人正直 ,全面发展。  相似文献   

广告语中“我”和“我们”的功能分析     

魏来 《南昌教育学院学报》2011,26(5):45-46

本文结合广告模因这一概念,从交际角色这一角度出发来分析第一人称指示语＂我＂和＂我们＂在广告语篇中的功能,认为采用第一人称指示语字眼的广告语常采用情感式模因。以年轻消费者为主要受众的广告习惯采用带有＂我＂字的广告语,抓住年轻人强烈的自我凸现、寻找归属感的心理;而采用＂我们＂二字的广告语不仅拉近了广告主和广告受众间的距离,引起两者的共鸣,而且在某些情况下,还能起到自评和评他的作用。  相似文献   

Reviewing the Family Unit as a Stakeholder in Talent Development: Is It Undervalued?     

Robin David Taylor  Dave Collins 《Quest (Human Kinetics)》2015,67(3):330-343

As elite youth sport becomes more organized and professionalized, the role of the family is increasingly acknowledged as being significant in the development of young talent. High-profile examples across a range of professional sports, both positive and negative, have drawn attention toward this important stakeholder. Accordingly, this review first examines the key issues in relation to family involvement in talent development in relation to what is perceived as good and bad practice on behalf of the family. Next the key theoretical underpinning is considered, Family Systems Theory, and how it may be integrated within elite youth sport. Finally, the article concludes with a summary of where the current literature leaves us and where we can progress from here. Two possible inputs are suggested that could benefit the effectiveness of family involvement: a focus on the family holistically and a second on the role different family members can play.  相似文献