全文获取类型
| 收费全文 | 390414篇 |
| 免费 | 1087篇 |
| 国内免费 | 2061篇 |
专业分类
| 教育 | 320966篇 |
| 科学研究 | 27130篇 |
| 各国文化 | 317篇 |
| 体育 | 13191篇 |
| 综合类 | 10546篇 |
| 文化理论 | 1672篇 |
| 信息传播 | 19740篇 |
出版年
| 2024年 | 1525篇 |
| 2023年 | 5916篇 |
| 2022年 | 4033篇 |
| 2021年 | 6401篇 |
| 2020年 | 7462篇 |
| 2019年 | 8279篇 |
| 2018年 | 3755篇 |
| 2017年 | 6906篇 |
| 2016年 | 8870篇 |
| 2015年 | 13914篇 |
| 2014年 | 33027篇 |
| 2013年 | 28195篇 |
| 2012年 | 32084篇 |
| 2011年 | 35394篇 |
| 2010年 | 29737篇 |
| 2009年 | 27213篇 |
| 2008年 | 32432篇 |
| 2007年 | 24176篇 |
| 2006年 | 17430篇 |
| 2005年 | 16186篇 |
| 2004年 | 11773篇 |
| 2003年 | 10589篇 |
| 2002年 | 8991篇 |
| 2001年 | 7238篇 |
| 2000年 | 5976篇 |
| 1999年 | 1766篇 |
| 1998年 | 1126篇 |
| 1997年 | 784篇 |
| 1996年 | 587篇 |
| 1995年 | 436篇 |
| 1994年 | 375篇 |
| 1993年 | 276篇 |
| 1992年 | 222篇 |
| 1991年 | 135篇 |
| 1990年 | 103篇 |
| 1989年 | 100篇 |
| 1988年 | 25篇 |
| 1987年 | 29篇 |
| 1986年 | 30篇 |
| 1985年 | 23篇 |
| 1984年 | 18篇 |
| 1983年 | 14篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 6篇 |
| 1955年 | 1篇 |
| 1950年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期,对人一生的成长和发展至关重要。从教34年的北辰区实验幼儿园园长刘凤伟深知心理学在幼儿日常教育中的重要性,在提升自身心理学专业知识的同时,她摸索建立了一套独具特色的将心理学融入幼儿教育的办园模式,用爱心与智慧守护幼儿最美好的童年,给予幼儿无限温暖和滋养。 相似文献
3.
覃孝梅 《数学学习与研究(教研版)》2023,(4):140-142
小学生获取知识的方式以直接经验为主，而数学知识理论性较强且具有一定的抽象性，对小学生来说学习起来比较困难，如果教师只是口头讲解，那么小学生在理解数学知识时就会遇到困难，更不用说提高动手操作能力了．素质教育理念下，为了小学生的长远发展，数学教师在教学中有必要实施实验操作教学法，培养小学生的动手操作能力．基于此，文章通过分析小学数学教学中培养学生动手操作能力的意义，探究得出培养学生动手操作能力的有效策略，旨在促进学生各方面能力的形成与发展，提高小学数学教学的质量和效率． 相似文献
4.
柯美玲 《教育界(基础教育)》2021,(11)
在道德与法治课堂上,教师对学生进行学情分析,联系学生生活实际,合理巧妙地使用生活素材,对培养小学生正确的世界观、人生观和价值观,提高课堂教学效率,以及提升学生的道德素养有着重要意义。 相似文献
5.
6.
林喜梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
文章以一道练习题的正确率引发了对平面向量小题的思考,递进的形式,借助等和线,逐步巩固此专题;在 PAD平台上,通过点对点“追加练习”或“每日一题”等方式让学生积极参与练习,从而进一步使学生构建较完整的知识框架. 相似文献
7.
8.
2014年印发的《国务院关于加快发展现代化职业教育的决定》提出:引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育,这一举措为培养更多的专业人才奠定了基础,极大地解决了我国"就业难、招聘难"的问题,我国传媒行业也不例外,在这一过程中得到了迅速的发展。纵观多年来我国播音主持专业教育,针对学生的理论素质教育远远强于实践技能培养,这种现状与实现高等教育培养社会需要的人才的理念背道而驰。改变这种教育教学现状,推进播音主持专业实践的改革和创新势在必行。 相似文献
9.
李辉燕 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
复习与整理环节是小学数学教学课堂中必不可少的重要环节,这一环节不仅能够帮助小学生对既有的知识作出系统的整理,逐渐形成一套独属于其自身的知识框架,还能够有效地刺激他们的思维,使其掌握应用数学知识的方式。本文以小学数学复习与整理课为主要的研究方向,同时提出了能够优化课堂的教学策略,望能给予广大教师一定启示。 相似文献
10.