全文获取类型
| 收费全文 | 5719篇 |
| 免费 | 96篇 |
| 国内免费 | 46篇 |
专业分类
| 教育 | 3220篇 |
| 科学研究 | 1295篇 |
| 各国文化 | 24篇 |
| 体育 | 296篇 |
| 综合类 | 234篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 789篇 |
出版年
| 2024年 | 7篇 |
| 2023年 | 52篇 |
| 2022年 | 127篇 |
| 2021年 | 223篇 |
| 2020年 | 245篇 |
| 2019年 | 156篇 |
| 2018年 | 74篇 |
| 2017年 | 100篇 |
| 2016年 | 117篇 |
| 2015年 | 120篇 |
| 2014年 | 245篇 |
| 2013年 | 320篇 |
| 2012年 | 433篇 |
| 2011年 | 450篇 |
| 2010年 | 289篇 |
| 2009年 | 322篇 |
| 2008年 | 311篇 |
| 2007年 | 426篇 |
| 2006年 | 387篇 |
| 2005年 | 357篇 |
| 2004年 | 276篇 |
| 2003年 | 266篇 |
| 2002年 | 190篇 |
| 2001年 | 161篇 |
| 2000年 | 98篇 |
| 1999年 | 35篇 |
| 1998年 | 19篇 |
| 1997年 | 17篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 8篇 |
| 1994年 | 5篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有5861条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
赛艇技术诊断人机智能决策支持系统的研制与开发 总被引：2，自引：0，他引：2
针对目前赛艇技术诊断专家系统(RTDS)中存在的过分强调计算机的智能和人机功能的不协调问题，指出专家的一部分智能(指与专家经验有关的能力)与认识主体是不可分的，计算机是不能够代替专家的。认为只有人机合理分工，相互协调，才能从根本上提高决策支持系统的智能。研制人机智能决策支持系统的目的，就是为我国赛艇项目的技术训练提供一种切实可行的诊断方法。 相似文献
2.
论高校体育教学的创新与大学生负性情绪的调控 总被引：1，自引：0，他引：1
关注学生的心理问题，是创新高校体育教学的又一核心问题。笔者拟透视“情绪”这一视角，来分析当前高校体育教学对大学生情绪的影响，以求切准大学生带有社会性的整体情绪状态，来创新高校体育教学，以实现大学生身、心、群的全面发展。 相似文献
3.
4.
赵丽萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):52-54
基于多元智能的理论对合班学生进行分组,以组为单位布置课外阅读任务,并利用一节课时间完成检查,展示工作,充分发挥学生的智能优势。 相似文献
5.
试论普通话教学中的心理素质培养 总被引：2，自引：0，他引：2
钱静 《扬州教育学院学报》2004,22(2):64-66
试从学习动机、情感因素、心理调控等方面,论述普通话教学中心理素质培养的重要性及具体举措。 相似文献
6.
采用多重加权指数综合评价手段对本省某重点中学部分高一新生的体育锻炼、身体发育和文化学习成绩之间的关系进行了定量分析.研究结果表明,适量的体育锻炼可以促进机体各器官系统包括大脑和神经系统其他各部分的生长发育及其机能的改善,为开发青少年智力,搞好文化学习提供了重要的生物学基础.这一结论为合理安排青少年的体育锻炼,促进文化学习成绩的提高,全面贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针提供了充分的理论依据. 相似文献
7.
艺术魅力的生成机制作用于多方面的因素。从艺术评价、创作心理、欣赏习惯及文学史观的角度来看 ,文艺作品作为人类情感的符号 ,其艺术魅力的生成中起着动力和源泉作用的是审美情感。 相似文献
8.
体育舞蹈教学中的音乐选择及其作用 总被引：2，自引：0，他引：2
音乐在体育舞蹈教学中具有极其重要的作用,它可以激发人的情感,并对舞蹈动作的设计编排起着诱导作用.正确选择音乐能够帮助学生达到良好的锻炼效果. 相似文献
9.
我国普通高校体育教学多元智能评价模式的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
多元智能评价理论是将多元智能理论的理念运用到评价中的理论结果。通过对我国普通高校体育教学评价中存在问题的分析,以多元智能评价理论的观点加以弥补,并提供构建多元智能评价模式的依据,试图构建出多元智能评价模式,以使体育教学评价更加符合素质教育的理念,为我国高校体育教学评价的改革提供理论上的参考。 相似文献
10.
多元智能理论视野中的体育教学评价研究 总被引：6，自引：0，他引：6
多元智能理论科学地描述了人类的智能结构和人的发展潜能等问题,它启示我们在体育教学中应转变旧的教学评价观,建立起多元化的体育教学评价观念,以尽快适应当前我国学校体育改革的发展需要。多元智能理论视野中的体育教学评价主要涉及评价方式、评价主体和评价内容的变革等。 相似文献