全文获取类型
收费全文 | 16921篇 |
免费 | 44篇 |
国内免费 | 55篇 |
专业分类
教育 | 13520篇 |
科学研究 | 869篇 |
各国文化 | 78篇 |
体育 | 501篇 |
综合类 | 711篇 |
文化理论 | 97篇 |
信息传播 | 1244篇 |
出版年
2024年 | 55篇 |
2023年 | 218篇 |
2022年 | 130篇 |
2021年 | 215篇 |
2020年 | 212篇 |
2019年 | 224篇 |
2018年 | 111篇 |
2017年 | 229篇 |
2016年 | 323篇 |
2015年 | 622篇 |
2014年 | 1183篇 |
2013年 | 867篇 |
2012年 | 1133篇 |
2011年 | 1258篇 |
2010年 | 1128篇 |
2009年 | 1111篇 |
2008年 | 1400篇 |
2007年 | 1123篇 |
2006年 | 851篇 |
2005年 | 718篇 |
2004年 | 727篇 |
2003年 | 630篇 |
2002年 | 642篇 |
2001年 | 520篇 |
2000年 | 467篇 |
1999年 | 214篇 |
1998年 | 135篇 |
1997年 | 128篇 |
1996年 | 82篇 |
1995年 | 70篇 |
1994年 | 78篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 61篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 30篇 |
1989年 | 18篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 375 毫秒
1.
《沙洋师范高等专科学校学报》2020,(1):74-79
文艺复兴时代人文主义教育家的人学思想极其丰富,主要包括六个方面:人是有价值、尊严和创造才能的存在物;人是高贵的存在;人是理性的存在;人是拥有快乐和幸福的乐观主义者;人是自由的形塑者;人是拥有虔诚的宗教信仰的信徒。它们为文艺复兴时期自然教育人学奠定了理论基础,提供了理论支撑。 相似文献
2.
和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中. 相似文献
3.
4.
5.
6.
美德的产生需要行为合宜、同情得宜、激情适宜三个条件同时满足,而当前高校大学生的美德教育则没有对上述内容给予足够重视,从而产生了一些问题。高校大学生美德教育应依据美德产生的三个条件展开。亚当·斯密的《道德情操论》对我国高校大学生的美德教育工作具有重要的参考价值。 相似文献
7.
关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上) 总被引:26,自引:0,他引:26
主要对确立图书馆学研究对象的重要意义、原则、19世纪以来图书馆学研究对象的认识过程、图书馆学研究对象是什么、新中国成立以来图书馆学研究对象的研究与评价、图书馆学定义、图书馆学功能等问题进行探讨和论述。 相似文献
8.
9.
本文讨论的"对话在阅读教学中应用"是一个全新的课题.它既需要在教学实践活动中验证、完善,也需要在理论上进行探索予以支持.本文试图通过对陈善、巴赫金、克里斯蒂娃等中外名家关于阅读策略论述的分析,为对话在阅读教学中的应用,提供某些理论借鉴. 相似文献
10.
学校体育的文化视野--课程设计的人学理念 总被引:1,自引:0,他引:1
学校体育课程的价值在于建构体育文化, 从文化视野下重新审视体育课程理念,可以使我们正确认识体育课程特征、目标,使体育课程更符合学生身心和谐发展的需要,体现以人为本,凸现时代精神,深化学校体育课程改革. 相似文献