情景认知下的聚合物结构分析PBL教学效果评估     

宋伟强 《漯河职业技术学院学报》2010,9(2):99-100

评价在聚合物结构分析教学中、在情景认知环境下PBL的教学效果。将本校2006级高分子材料专业的高分子材料1班和高分子材料2班两个本科教学班分别作为实验班（PBL）与对照班（LBL）,实验班在情景认知环境下聚合物结构分析采用PBL教学,对照班则全部采用LBL教学,采用期末考试成绩和问卷调查相结合的形式,进行教学效果的评估。在本科班的聚合物结构分析教学中,在情景认知环境下采用PBL教学取得了满意的教学效果。  相似文献   

LBL、CBL、TBL教学模式在水生动物生理学课程改革中的应用     

王有基  徐镇  胡梦红 《教育教学论坛》2019,(9):101-102

随着时代的迅速发展,为培养卓越农林人才,对水生动物生理学课程教学提出了高标准要求。获上海海洋大学重点建设课程项目资助,动物生理学教研组师生开展了该课程的教学改革工作,其中采取基于LBL、CBL、TBL相结合的多轨教学模式获得了很好反馈。本文依据多轨教学课程改革经验,以培养卓越农林人才为视角,探讨多轨教学模式是如何运用于该课程中的,旨在为农林院校相似课程的教学改革提供思路。  相似文献   

《医学信息检索与利用》课程PBL-LBL教学方法改革探讨     

张鹤琼  叶青 《大众科技》2013,(5):190-191

针对《医学信息检索与利用》这门课程在我校各医学专业教学的现状与问题,将PBL与LBL相结合的教学法引入教学中,既提高了教师的自身素质,又培养了学生的自主学习能力,形成教学相长的良好循环。  相似文献   

LBL/TBL双轨教学模式在医学影像学教学中的应用     

孟莉  王小宜  刘进康  欧丽红 《教育教学论坛》2014,(22):148-150

目的:探索LBL/TBL双轨教学模式在提高医学影像学教学效果中的价值。方法:96名学生被随机分成传统LBL教学模式组和LBL/TBL双轨教学模式组分别进行影像学教学,比较两组学生的成绩及对教学方法的认可程度。结果:采取LBL/TBL双轨教学模式的学生的阅片成绩、理论考试成绩以及对授课模式的认可均明显高于传统的LBL教学模式(p<0.05)。结论:LBL/TBL双轨教学模式能明显提高学生对医学影像学的学习兴趣及学习效果,值得推广。  相似文献   

PBL-LBL双轨模式在壮医学专业课堂教学中的运用研究     

何晓微  黄欣  张曼  武丽 《教育教学论坛》2020,(18):172-174

探讨PBL-LBL双轨模式教学法在壮医学专业课堂教学中的应用,比较PBL-LBL双轨模式、PBL教学模式、LBL教学模式的特点,通过问卷调查评价教学效果。结果显示,PBL-LBL双轨模式教学法在课堂民主性、教学启发性、学习合作性方面均优于PBL、LBL,学生满意度较高。PBL-LBL双轨模式教学法在壮医学专业课堂教学中提高了教学质量,值得推广。  相似文献   

PBL与LBL结合的教学模式在医学英语网络教学中的应用     

杨琳  闫秀静  王丽群 《中国现代教育装备》2012,(11):76-78

鉴于PBL(以问题为导向的教学法)和LBL(传统以讲授为主的教学法)的互补性,将PBL与LBL结合的新型教学模式应用于医学英语网络教学,有助于提高医学院校学生对于医学英语专业知识的实际运用能力。这种全新教学模式在保留了LBL教学法对知识传授的系统性和逻辑性的同时,也体现出PBL教学法对学生自主式学习能力的重视,对于深化医学英语网络教学改革,提高教学效果起到了推动作用。  相似文献   

LBL、PBL和TBL教学法在基础生物学教学中的综合应用     

冯玉兰  杨具田  麻秀成  臧荣鑫 《科教文汇》2014,(22):54-56

LBL是传统讲授式教学法,PBL是以问题为基础的教学法,TBL是以团队为基础的教学方法,三种方法各具优势又都存不足。如何将三种教学法有机地融合在基础生物学的教学过程中,深化教学效果和提高教学质量是本研究的出发点。结果表明,三种方法的综合运用可以发挥优势叠加的作用。  相似文献   

“LBL—CBL—PBL—RBL四轨教学模式”在任职教育中的应用     

杜金会  李正群  张娜 《高等教育研究学报》2013,(4):108-110

在分别介绍以授课为向导、以案例为向导、以问题为向导和以资源为向导的四种教学模式（LBL、CBL、PBL和RBL）的基础上,结合任职教育的特点,提出了在任职教育中运用“LBL—CBL—PBL—RBL四轨教学模式”的观点,并对如何运用这一教学模式进行了深入的探讨。  相似文献   

深水应答器定位、导航技术研究     

贾璐瑾  田喆  历超 《科技风》2011,(3):212-213

声学定位技术的发展速度非常快,其应用也越来越广泛。当前大多海洋工程,如海洋油气开发、深海矿藏资源调查、海底光缆管线路由调查与维修等,需要声学定位系统(acoustic positioning system)对水下拖体进行导航定位,如水下遥控机器人ROV(remotely operated vehicle)、水下无人及其人UUV(unmanned underwater vehicle)、水下自动机器人AUV(autonomous underwater vehicle)、声纳设备的水下拖鱼(towfish)等。本文就声学定位导航系统的发展现状、声学定位系统的原理、分类、不同类别的优缺点以及系统的技术发展等进行简单的研究。  相似文献   

应用PBL教学模式开展岩石物理实验的教学实践     

韩学辉 《中国地质教育》2013,22(4):63-65

本文辩证分析了LBL教学模式和PBL教学模式的关系,探讨了PBL教学模式在“岩石物理实验”课程教学中应用的必要性和可行性.通过课堂讨论、设计性实验、主题研究报告3个途径开展PBL实践教学,引导学生学习实验方法以及复杂储层实验方案设计,并就问题设置、教学组织、考核机制问题总结了心得体会.  相似文献