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1.
论同位结构     
把同位结构作为现代汉语的一种基本短语结构并没有充分的依据,按照现行标准划分出的同位短语有与偏正短语界线模糊的地方;同位结构中的两个成分之间存在的所谓同位关系实际上是一种语义甚至语用关系,而它们之间还存在着更基本的语法关系是偏正关系。基于此,同位结构应予以取消,而通常认为属于同位结构的那类短语,应归属于偏正结构之中。  相似文献   
2.
本文主要研究三音节词中数量较多的"2+1"式偏正结构三音节的重音模式,主要从语义这个大方面来考察,具体又从释义的角度来探讨这种结构的三音节词重音模式。  相似文献   
3.
随着"X货"构式在网络等媒体上的广泛使用,"货"的用法也发生了一些变化,形成了"X货"词族。新兴"X货"词族发生了一系列变化,具体表现为:一是"货"在表示"商品"义时用法更加灵活,且指人用法较之以往更为普遍;二是在"货"的附加义方面,指人时原有的贬义成分消失,转为中性义;三是"货"的语义产生了一定程度的泛化,并通过"X货"构式大量构词,形成了"X货"词族,丰富了汉语表达。  相似文献   
4.
5.
从焦点理论看否定式偏正结构的否定焦点   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文运用语言学上的焦点理论,确定了带有标记的否定式偏正结构的否定焦点是结构中的修饰成分,指出偏正结构中的“的”、“地”、“得”在分别作定语标记、状语标记和连接补语标记的同时也可以起到聚焦标记的作用。  相似文献   
6.
数量关系"M1的M2倍"这种格式,其中"M"表示数词,例如"三的五倍"十一的十一倍"等这类结构,使用"的"字结构的偏正结构去描写,但与其相关或者相对的别的数量关系,却有的可以用这种偏正结构去描写,有的不可以用.文章通过对"M1的M2倍"这种格式的形式分析,并运用隐喻、整合度的认知语言学概念,去探求这种偏正结构表达式的特殊性,同时也尝试探求这种数量关系用偏正结构表达背后所隐藏的认知机制.  相似文献   
7.
王敬霞 《文教资料》2007,(12):90-93
以《论语》一书为考察对象,采取定性定量的研究方法,探讨“之”字的语法功能和语法意义,具有一定的参考价值和研究价值。根据统计,“之”字在《论语》中出现497次,可分为连词、代词、动词、固定用法等几类。从“之”字的语法功能看,带“之”字的结构主要充当主语、宾语,还有少数充当状语、补语、定语等句子成分。附带对“之”字的几种用法和性质略加讨论。  相似文献   
8.
张菲霏  张黎 《文教资料》2009,(18):207-209
本文对"名词+量度形容词"结构进行了基于语料的分析,认为结构中的形容词通常是表积极意义的形容词,极少数情况是袁消极意义的形容词,有时候是二者对举;结构中的名词主要包括器具、生物构件、消费物、创造物、植物、动物等语义类别,且各种语义类别进入该结构的频率不均等:名词N和量度形容词A存在一定的选择限制条件:偏正式NA结构和主谓式NA结构在句法特征等方面存在明显差异.  相似文献   
9.
陈耀方 《教师》2010,(16):1-1
教研,是“教学研究”的简称,是一个偏正结构的词组,意即“关于教学的研究”。这样的研究,一般从两个角度展开,一是科学性,一是艺术性。因此,教研是神圣的。她是引导人积极向上的,是引领教师专业发展的,是提高教学工作效益的,是推动事业蓬勃发展的。  相似文献   
10.
偏正结构具有特殊的语法地位:1.偏正结构内部存在着名、动、形三大词类功能类型,其中名词性偏正结构地位显赫。2.偏正结构可以像词类一样加以范畴化,依据范畴化理论可分为典型偏正结构和非典型偏正结构。3.非典型偏正结构的范畴边界具有模糊性。  相似文献   
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