全文获取类型
收费全文 | 31972篇 |
免费 | 156篇 |
国内免费 | 251篇 |
专业分类
教育 | 14891篇 |
科学研究 | 4577篇 |
各国文化 | 66篇 |
体育 | 880篇 |
综合类 | 924篇 |
文化理论 | 246篇 |
信息传播 | 10795篇 |
出版年
2024年 | 102篇 |
2023年 | 416篇 |
2022年 | 510篇 |
2021年 | 627篇 |
2020年 | 618篇 |
2019年 | 671篇 |
2018年 | 380篇 |
2017年 | 654篇 |
2016年 | 841篇 |
2015年 | 1254篇 |
2014年 | 2449篇 |
2013年 | 1894篇 |
2012年 | 2312篇 |
2011年 | 2418篇 |
2010年 | 1879篇 |
2009年 | 1884篇 |
2008年 | 2618篇 |
2007年 | 1913篇 |
2006年 | 1514篇 |
2005年 | 1603篇 |
2004年 | 1441篇 |
2003年 | 1347篇 |
2002年 | 876篇 |
2001年 | 712篇 |
2000年 | 433篇 |
1999年 | 203篇 |
1998年 | 146篇 |
1997年 | 111篇 |
1996年 | 90篇 |
1995年 | 112篇 |
1994年 | 91篇 |
1993年 | 58篇 |
1992年 | 57篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 41篇 |
1989年 | 46篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
高等教育现代化进程中,在各个领域体现出不同的现代性.其中,人的现代性是核心,精神性是人的现代性的根源所在.根据精神性的内容,即生活世界、实践世界、意义世界3个维度,构建了大学生精神性成长需求理论模型;在量表调查基础上,通过差异性分析、探索性因素分析和回归分析发现,大学生精神性水平在性别、父母受教育程度上存在显著差异;大学生精神性模型具有较高的信效度,模型中的每个因子负荷量均达到标准.在此基础上,从大学生需求的角度提出了大学生精神性内容体系,旨在提升高校人才培养现代性追求的品质,丰富高等教育现代性的内容体系. 相似文献
2.
4.
5.
6.
7.
[目的/意义] 探讨政府数据开放中公众参与的理论模式,旨在指导政府部门有效实现公众参与数据开放的政策目标,以及推进政府数据开放中公众参与议题的研究进展。[方法/过程] 采用文献分析法、逻辑分析法和案例分析法,同时以公众参与阶梯理论作为分析工具,构建并实证政府数据开放中的公众参与模式。[结果/结论] 政府数据开放中的公众参与可从理论层面构建为告知型参与、咨询型参与、合作型参与和授权型参与4种模式,其核心涵义分别是政府向公众传达信息、政府咨询公众意见、政府与公众平等合作、政府与公众共同治理。这4种政府数据开放公众参与理论模式一方面在政府意图、主导力量、信息流动、公众信息知晓度和公众自治程度方面存在明显的特征差异,另一方面从国内外政府数据开放公众参与实践案例中获得良好的经验支持。 相似文献
8.
9.
10.