小学数学通过绘画创造情境的可能性研究     

朱喜艳 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):80-82

要想学好数学知识，学生需要具备一定的抽象思维．但由于小学阶段的学生年龄较小，在平时的思考中往往以形象思维为主，对于一些抽象性的内容很难理解．对此，在日常教学过程中，教师要根据学生的思维品质和感知能力选择合适的教学方法，借助绘画创造情境，可以很好地开发学生思维，促进学生理解，提升数学课堂教学质量．文章结合数学教学的实际情况，首先简要介绍了绘画策略在小学数学课堂中的作用，其次分析了应用绘画策略存在的问题，最后结合实际情况探讨绘画策略在小学数学课堂教学中的具体应用．  相似文献   

行为导向教学法在生物教学中的应用与研究     

张彩艳 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(12):31-32

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巧借化学实验 提升高中生化学素养     

王延江 《教育艺术》2020,(4):36-36

针对当前高中化学课堂上轻视实验的现象,我们提出大力开展化学实验的设想,旨在通过化学实验,激发学生兴趣,培养学生动手能力,提升学生思维,引导学生发展创造性思维和能力,进而真正实现新课标的要求,即提升高中学生的化学素养。  相似文献   

突发公共卫生事件中信息过载对用户信息规避 行为的影响:基于COVID-19信息疫情的实证研究     

陈琼  宋士杰  赵宇翔 《情报资料工作》2020,41(3)

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匹配视角下社会化商务用户消极使用行为形成机理研究——基于认知失调的中介     

王松  王瑜  李芳 《软科学》2020,34(10):133-139

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在漫画游戏中发展幼儿环保行为的实践研究     

曹嫦云 《亚太教育》2020,(3):172-172

我园进行了十多年的幼儿漫画活动课程的研究,我们发现:漫画简洁明了的画面易于幼儿欣赏与理解,漫画中的拟人、夸张、变形等想象的手法适合幼儿的思维特点,能调动幼儿参与的积极性。随着科技的发展,环境污染给人们生活带来极大的影响,培养人类的环保行为应从幼儿开始。因此,培养幼儿环保行为是时代发展的要求。  相似文献   

智慧数学在低年级小学数学教育中的应用探究     

《考试周刊》2019,(46)

智慧数学源于教材,又高于教材,将小学数学的重要知识点进行融会贯通,由浅入深,由抽象的数字图形具体化为实例实物,使枯燥的数学立体化、生动化。将智慧数学应用于小学数学教育,可以激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜力,引导学生主动去思考,重点培育学生的创造思维能力,从而获得事半功倍的教学效果。  相似文献   

小学一年级学生阅读态度与数字阅读行为的研究 *     

杨燕月  王冬青  史蒙  韩后  何小珊 《中国教育信息化》2019,(6):29-32

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基于用户行为数据的高校图书馆门户网站建设研究     

李小洁 《山东图书馆季刊》2020,(2)

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协同搜索过程中用户交流内容与模式研究     

张璐  张鹏翼  刘畅 《图书情报知识》2020,(3):51-62

[目的/意义]旨在分析协同搜索用户在信息搜索任务过程中的交流内容与模式,从而理解协同搜索用户的关注重点与搜索过程。[研究设计/方法]基于书籍交互检索平台(CLEF-Social Book Search)设计实验,共招募18名被试完成两种搜索任务,通过录音记录对话并对其进行编码和分析,总结交流内容特征和模式。结合任务类型、认知类型组合、服务器记录的搜索交互行为日志以及问卷收集的搜索体验进行了探索分析。[结论/发现]从交流内容上看,协同搜索用户主要理解与评判书目信息、商讨搜索任务计划;比起认知类型不同的用户,相同认知类型的用户在操作交互方面交流更多,在评判决策方面交流较少。交流模式依据讨论内容比重可分为理解评判型、评判主导型、均衡交流型三种,评判主导型用户的任务完成满意度最高。[创新/价值]协同搜索用户的交流反映出搜索过程中需要与同伴商讨协同的焦点,也是需要系统提供协助的重点,给协同搜索系统设计提供一定参考。本研究针对协同搜索的交流内容设计的编码系统对相关的协同交流研究也有借鉴意义。  相似文献