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1.
“思维可视化”的活动设计的理论依据：“思维可视化”是针对低年级儿童抽象思维发展的局限性而提出的认知策略。它是指通过“图画”或者“分析图”等形式，将抽象的事物变得直观、形象，而让儿童易于接受理解的过程。 相似文献
2.
以伦理学的视角,对竞技运动的伦理基础及其技术化转向问题进行了探讨,分析了竞技运动伦理的本质,论证了其伦理转向的三种原因:技术效益与效率原则的合目的性的展现、量化记录超越与优胜原则的合目的性确立和负向价值的合目的性等同。 相似文献
3.
4.
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6.
7.
基于可视化技术的信息检索初探 总被引：14，自引：3，他引：11
罗龙艳 《现代图书情报技术》2002,18(4):36-38
首先简单介绍可视化技术，比较了基于可视化技术的信息检索与传统检索的优劣，接着重点阐述了可视化信息检索的基本原理及过程，最后概要介绍了几种重要的可视化检索系统。 相似文献
8.
9.
张太荣 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):13-15
讨论了普及型高等教育背景下物理学教育中物理模型可视化发展的重要意义;在pc条件下,使用matlab系统对物理模型进行仿真,实现物理模型的可视化。 相似文献
10.