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刘红梅 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(4):109-110
作为职业中专的语文教师，我们应该根据学生的实际情况，充分发挥自己的主导作用，不断创新教学方法，巧引妙练,让艺术之光在课堂上闪现，照亮学生广阔的心灵原野,使学生进入学习意境，体验到当中的无限乐趣，获得情操的陶冶和精神的愉快，最终化被动听课为主动学习，从而使学生真正成为课堂的主人。 相似文献
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彭秀曦 《小作家选刊(小学)》2011,(8):238-239
转换，即更改、变换，它是当事物的发展遇到某种障碍时，将困难的、复杂的情况转换为容易的、简单的情况的一种思想方法。自接受与学习了惠州市教育局物理科研课题《中学物理转换教学法》后，有针对性地回顾了自己的教学实践，觉得这一教学手段对帮助学生排除在物理解题中的一些障碍，使不少的所谓“难解”之题变得好解、易解，从而培养学生对解物理题的兴趣，切实有一定的指导意义。下面对高中物理解题中常见的一些转换思想，并结合例题谈谈其应用效果，以起到“抛砖引玉”的作用。 相似文献
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刘绪启 《中学数学研究(江西师大)》2014,(12):34-36
不等式在高考及各级各类竞赛中都有比较重要的地位,但是不等式的形式多种多样,初学者往往会陷入到一些不等式变换技巧的泥潭中.因此,掌握住一些基本的思想方法,还是必要的,这样处理起来会更有思路.下面笔者谈一些处理不等式基本方法,以期抛砖引玉! 相似文献
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初中历史教学改革势在必行。如何适应新的形势，全面贯彻历史教学创新的客观要求，落实新课标教学理念是当务之急。笔者就多年教学实践浅谈几点经验，希望能抛砖引玉。新课标下的历史教学要求凸显学生的创新能力，这就要求历史教学要改变以往满堂灌的落后手段，创新历史教学原则、教学手段、教学模式。创新是初中历史教学教改之本。 相似文献
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数与形是现实世界中客观事物的抽象和反映，同时也是数学的基石。数学家华罗庚曾说：数缺形时少直观，形少数时难入微。只有数形结合，才能更好地进入解题的新天地。下面我就近几年的初中数学教学实际举例说明数形结合在初中数学的一些应用，以期抛砖引玉。 相似文献
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唐岱 《小作家选刊(小学)》2011,(5):301-301
近年来,南充市“两结合”会考历史考试范围包括中国近现代史、世界近现代史共62课,现在离”两结合”会考只有两个多月的时间。如何在较短的时间内取得较为理想的复习效果,需要科学、合理、有效的组织和安排。在这里,把我对初三历史复习经验和大家一起探讨,希望能起到抛砖引玉的作用,提高自己。 相似文献
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关于小学语文教学,无论是教师,还是学生,都对它给予了足够的重视,但由于诸多原因,效果却往往差强人意。打造高效的小学语文课堂,这是所有语文教师的追求。我在多年的语文教学中,致力于高效课堂的研究,积累了点滴经验,在此谈一点浅见,旨在抛砖引玉,与同行共研。 相似文献
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电化学知识是中学化学的重点和历年高考的热点,为使大家更好地掌握该知识点,下面我们以2010年各地高考试题为例做一分析,愿能对2011年高考化学复习起到抛砖引玉之作用． 相似文献