NEC大幅调整汽车策略，谋求2010年前成汽车MCU霸主     

《中国科技信息》2006,(8):42-42

NEC电子近日宣布计划扩大其在美国加利福尼亚州Roseville的晶圆厂，井关闭其在爱尔兰Baalivor的装配线。该公司表示，此举目的在于到2010年成为汽车微控制器（MCU）领域的领先供应商。为了增强汽车MCU业务，NEC电子副总裁Yamaguchi表示，他们计划重新部署、  相似文献   

走向多样与包容：爱尔兰《体育行动计划2021-2023》的解析与启示     

李晓鹏  徐成立  李忠伟  汪如锋 《成都体育学院学报》2023,(5):131-138

爱尔兰出台了以包容性和多样性为导向的《体育行动计划2021-2023》(简称《计划》),旨在尽快复苏受新冠疫情影响的体育事业。运用文献资料、比较分析、逻辑推理等研究方法,对《计划》的发布缘起、内容架构及实践特征等方面进行系统研究。研究认为：《计划》构建了以方式多样性与人群包容性为指导原则、以复苏疫情影响的体育事业为执行逻辑、以广泛搭建数字信息化平台为操作手段的三级内容体系;表现出了关注特殊群体体育工作、统筹国内体育竞赛资源、强调发展数字体育产业的具体实践特征。受疫情影响的我国体育事业可借鉴爱尔兰的成功经验,从国家整体战略出发,深化打造健康中国建设蓝图,着力解决弱势群体体育健康促进需求;同时发挥体育竞赛的导向作用,主动应对新冠疫情对体育的影响;并进一步发展数字体育产业经济,推进体育产业与体育事业治理能力现代化。  相似文献   

蹋踏舞又来了     

《中国新闻周刊》2006,(32):79-79

能点燃你激情的爱尔兰踢踏舞又来了。这回是爱尔兰“舞之魂”舞蹈团，它是与“大河之舞”“舞之王”齐名的爱尔兰三大踢踏舞团之一，成立于1997年，在三大舞团中是最年轻的一个。这一次它将从北京、上海、南京、苏州、杭州、石家庄六大城市开始，进行“辉煌十周年”的全球纪念性巡演。  相似文献   

爱尔兰理工类院校应用型人才培养模式的启发     

王华  黄筱调  洪荣晶  陈捷  方成刚  袁鸿 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):76-77

爱尔兰的高等教育以其优秀质量广泛地被国际上认可。通过深入了解和三年多合作办学经验，本文论述了爱尔兰理工类院校应用型人才的培养方法，其在应用型教学团队的打造、课程分层体系建设、面向需求调整专业结构与教学内容、专业认证、培养学生的合作精神、分布渐进式教学方法、注重理论与实践的结合等方面值得我们深思与借鉴。  相似文献   

爱尔兰经验:后金融危机时期现代学徒制体系的变革     

《职教论坛》2016,(31)

抛弃英国传统学徒制模式,逐渐向大陆方式转变的爱尔兰现代学徒制受2007-2008年金融危机冲击,在内外因共同作用下,后金融危机时期爱尔兰政府开始着手对本国学徒制系统进行变革,主要采取的措施包括:改组学徒制系统组织管理体系、搭建服务平台、完善经费机制等,为我国现代学徒制改革与试点提供了可以借鉴的经验。  相似文献   

爱尔兰反校园欺凌行动探析     

刘杨  李高峰 《比较教育研究》2019,41(2):98-104,112

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“泰坦尼克”号的首航     

《少年科学》2011,(12):8-13

时间1912年4月10日(星期三),世界上最大的豪华客轮"泰坦尼克"号离开了英格兰的南安普敦,开始了它的处女航。地点"泰坦尼克"号往美国纽约驶去,它将途经法国的瑟堡和爱尔兰的昆士敦,预计于4月17日(星期三)到达纽约。  相似文献   

传承历史积淀 培养国际化人才——专访爱尔兰都柏林圣三一学院校长Dr．John Hegarty     

缪晨露  薛海涛图 《出国与就业》2011,(5):26-29

作为有400多年历史的欧洲著名学府之一,爱尔兰都柏林圣三一学院在传统和创新的融合交汇中不断发展,在校长Dr．John Hegarty看来,大学的目的不是追随传统,而是挑战传统,其中最关键的就在于鼓励创新,培养学生的独立思考和批判性思维的能力。  相似文献   

眼泪变钻石     

鹤同 《良师》2011,(11):16-17

1976年,一个女孩在美国宾夕法尼亚州的艾伦敦市出生。她父亲是从爱尔兰移民来的泥瓦匠,母亲是一个售货员。出生时,她的小腿就没有长腓骨,已完全丧失了行走的功能。一岁生日那天,她被截掉了膝盖以下的小腿。女孩刚懂事时,母亲就对她说：“孩子,你生来就是为了经历不平凡之事的。悲伤没有用,你要把眼泪变成钻石。”  相似文献   

爱尔兰学历学位体系发展机遇与挑战论析     

董会庆  董真 《世界教育信息》2011,(3):37-45

2010年不仅是欧洲“博洛尼亚进程”目标的实现年,也是“欧洲高等教育区”Ⅲ正式启动的年份,标志着厉行10年的“博洛尼亚进程”基本实现了其最初规划——师生流动性、学历学位互比性以及高等教育的质保性。  相似文献