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1.
马玉洁 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):163-163
新世纪之初，我们国家建国以来的第八次基础教育改革已轰轰烈烈地开展起来。作为体育与健康课程资源的开发，它既是顺利实施新课程目标的重要保障，也是实现学生“身、心、社”整体健康目标的基础。然而据有关资料显示，我国中小学没有正规体育场地、学校操场而积狭小的现象却非常普遍，特别像我们一样的新建基层学校或是市中心的学校，这一现象犹为突出。如何充分开发小体育场地的资源， 相似文献
2.
正体育教学是高职院校课程体系中不可或缺的组成部分,是人才的摇篮。高职院校要提高学生的整体健康素质,提高学校体育的生命力,必须打破传统教育模式,冲破教学旧观念的束缚,及时更新观念,通过富于创造性的建构,实现使高职学生的身体健康与专业学习协调、全面、可持续发展的目标。目前,我国高职院校体育教学过于强求统一的旧的传统教学观念,已经无法满足时代发展的需要。高职院校体育教学必须进行改革。一、高职院校体育教学中存在的问题 相似文献
3.
有规律进行课外体育锻炼的价值集中体现在身体健康、情绪健康、智力健康、精神健康及社会健康等整体健康的价值上.积极的生活方式应该是将有规律的体育锻炼融入日常生活,是促进身体健康的唯一举措,是改善心理健康和社会健康的良好途径. 相似文献
4.
体育素质教育的目标达成与现实体育教学之间的隔离还较大.学生体育素质是由基本素质、发展素质和创新素质3个层次构成的.体育课程目标达成的有效途径是:实现从"课程本位"向"以人为本"的转变,实施"课程目标统领课程要素"的改革策略,构建以"生理、心理和社会适应"整体健康观为目标的新课程体系. 相似文献
5.
在构建社会主义和谐社会中,高校体育必须树立整体健康观,同时确立健康教育的主导地位。在健康教育中,生活方式是重点,心理教育是难点,环境教育是新内容,而养生学是不可缺少的一部分。 相似文献
6.
陈英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z1):120-121
文章通过国内外文献检索、加工以及社会调查,对国内外全民健康问题以及全民健康对国民经济的影响进行了分析,提出在构建社会主义和谐社会中,高校体育必须树立整体健康观。同时要确立健康教育的主导地位。并强调在健康教育中,生活方式是重点,心理教育是难点,环境教育是新内容,养生学是不可缺少的一部分。 相似文献
7.
试论大学生体育健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
体育健康教育是以促进学生身体，心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，本文论述了推进体育健康教育的方法和途径。 相似文献
8.
三层功夫练就传统陈式太极拳 总被引：1，自引：0，他引：1
经过45年的实践和钻研，我认识到太极拳既有丰富的文化内涵，又有修炼不完的武术功夫，同时，针对当前社会上的种种“时代病”，它又是一套优秀的独特的健身术。所以，美国《时代》周刊说“中国的太极拳是一种完美的运动”。俄罗斯《文化报》说“中国的太极拳，是一种整体健康术”。这些评价，都不是偶然的。 相似文献
9.
露易丝·海以内视自己的人生经历为基础,创造了“整体健康”理念,帮助全球数百万人重获健康。其作品从思维模式和身体健康之紧密联系的角度,不仅阐述了“放弃消极思维模式,建立积极思维模式”的重要性,还提供了“应对身体疾病,达到身心健康”的方法论指导,具有一定的阅读疗愈价值。论文通过分析与评介露易丝·海的《治愈你的身体》和《生命的重建》,分别概述其主要内容,提炼出其以“整体健康”为中心的疗愈理念,即抛弃消极信念,控制自己的大脑,学会接纳和爱,以及“整体健康”观。 相似文献
10.
养生体育的整体健康研究 总被引：1，自引：0，他引：1
姚雪芹 《安阳师范学院学报》2007,(2):129-130,136
养生体育作为中国传统体育的佼佼者,在满足全体人民的健身要求上,起到了非常重要的作用。养生体育和现代体育的相互关系及对人身整体健康的影响。 相似文献