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1.
宋锦文 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
高职学生比较喜欢实践化教学,对理论教学有所排斥。针对这种情况,要考虑高职学生的特点,寓理论于实际案例中,通过游戏、视频、实际操作使得学生有直观的体验,然后再总结理论,可以促进学生对规律的理解,把书本上的知识同化为自己可以灵活运用的技能。课堂练习中要注意案例难易适中,生动有趣。 相似文献
2.
王小勤 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
要持续推动信息技术与教育及创新素养教育的深度融合。全面提升教师的信息素养,以及应用信息技术解决问题的能力。积极推进幼儿园课程游戏化的改革。 相似文献
3.
在幼儿园的教学中,幼儿教师应该以幼儿兴趣为导向开展学前教育活动。根据幼儿的年龄和学习特点创设创意戏剧游戏环境,使幼儿在活动中感受到游戏的快乐,在创意戏剧游戏中促进身心的全面发展。因此,幼儿教师必须重视在教学中对创意戏剧游戏环境的创设,大胆地对创意戏剧游戏化的教学形式进行积极的改变。由此,幼儿在创意戏剧游戏环境中能够真正地得到一种非常放松的学习体验,这可以促进他们主动学习,有利于驱散他们对学习的恐惧,并增进与老师、同伴的情感。因此,以人文本的创意戏剧游戏课堂是激发幼儿的学习兴趣、提升幼儿的学习感受、打好幼儿园学前教育活动的基础,对此笔者谈一谈自己的认识。 相似文献
4.
基于幼儿园自主游戏的实践与探讨,在对自主游戏的内涵及其特点进行阐释的基础上,提出自主游戏应当遵循自主性、灵活性、创新性等基本原则,以及注重体现幼儿意愿、注重加强隐性指导、注重给予适时评价等指导策略,促进幼儿基于自己的爱好、特长和认知水平选择自己喜欢、感兴趣和需要的游戏活动,使幼儿真正体验到"玩中学、学中玩"的快乐。 相似文献
5.
文章以母婴生活馆游戏为载体,运用导引、助推、评价三种不同的策略解决母婴生活馆游戏中存在的关键性问题,通过寻找与解决游戏中的问题,助推大班幼儿母婴生活馆游戏的顺利进行,进一步拓展母婴生活馆游戏的实践研究。 相似文献
6.
7.
现阶段,新课程改革得到了深入推进,传统的短跑教学方式已经和短跑技术的发展步伐相脱节,由此在中学短跑教学课堂中便出现了体育游戏,并受到了广大师生的关注和重视。在中学短跑教学中运用游戏练习法,可以有效激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,对此,本文主要探讨了游戏性练习法在短跑教学中的应用,以供参考。 相似文献
8.
2017年普通高中历史课程标准中指出:学生的历史学科核心素养不能凭空形成,也不能只靠灌输形成。要通过以学生为主体的活动,在做中学,进行自主学习、合作学习、探究学习。游戏化教学是通过趣味性的活动吸引学生,引导他们积极主动地参与知识和价值观的建构。这种游戏与教育的结合转变了传统教学模式,真正实现寓教于乐,具有文化性、趣味性和互动性的特点,近年来逐渐受到一线教师推崇。 相似文献
9.
数字游戏已经成为中国文化对外传播的新兴重要载体。我国数字游戏对外传播的现状特征包括:政府投入相对小、经济效益相对大;抢占主流市场、配合国家战略;运营相对强大而其他产业链环节相对薄弱。“游戏出海”的路径包括产品出海、文化出海、投资出海、电竞出海。未来的发展应更好地处理传统与当代、民族与世界、市场与计划、实践与研究的关系。 相似文献
10.