全文获取类型
| 收费全文 | 367047篇 |
| 免费 | 1645篇 |
| 国内免费 | 7131篇 |
专业分类
| 教育 | 259817篇 |
| 科学研究 | 13743篇 |
| 各国文化 | 636篇 |
| 体育 | 66020篇 |
| 综合类 | 19551篇 |
| 文化理论 | 1385篇 |
| 信息传播 | 14671篇 |
出版年
| 2024年 | 779篇 |
| 2023年 | 2729篇 |
| 2022年 | 1870篇 |
| 2021年 | 3318篇 |
| 2020年 | 4542篇 |
| 2019年 | 3822篇 |
| 2018年 | 2196篇 |
| 2017年 | 3968篇 |
| 2016年 | 5116篇 |
| 2015年 | 9225篇 |
| 2014年 | 24908篇 |
| 2013年 | 24072篇 |
| 2012年 | 31043篇 |
| 2011年 | 33053篇 |
| 2010年 | 27968篇 |
| 2009年 | 28045篇 |
| 2008年 | 31576篇 |
| 2007年 | 24768篇 |
| 2006年 | 20534篇 |
| 2005年 | 20117篇 |
| 2004年 | 16426篇 |
| 2003年 | 14473篇 |
| 2002年 | 12608篇 |
| 2001年 | 10108篇 |
| 2000年 | 8732篇 |
| 1999年 | 2859篇 |
| 1998年 | 1885篇 |
| 1997年 | 1367篇 |
| 1996年 | 1020篇 |
| 1995年 | 769篇 |
| 1994年 | 578篇 |
| 1993年 | 456篇 |
| 1992年 | 318篇 |
| 1991年 | 188篇 |
| 1990年 | 159篇 |
| 1989年 | 136篇 |
| 1988年 | 31篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1984年 | 12篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文以淀粉、糖原、纤维素和脂肪等为例,运用结构与功能观解析糖类和脂质教学中的疑问,主要从分子水平上探讨了组成、结构与功能性质相适应的特点,加强学生对结构与功能相互关系的理解。 相似文献
3.
学校管理的重中之重自然是学生的人身安全,安全教育也就理所当然成了学校教育的重要一环,并借助网络课程得以“广而教之”。然而,一旦涉及到学生可能发生的自杀自残行为,学校就颇觉棘手。这几年,一旦有类似事情的发生,学校精神难免会高度紧张,从问题学生的全面摸查与重点关注到指向生命教育的主题班会课一哄而上。 相似文献
4.
金凤慧 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
传统文化是建设现代文明社会的基本条件,纵观中国古代各家文化,从政治思想到伦理思想,乃至人生哲学都形成了一整套人们在社会生活各个领域所必须恪守的准则。根据中职学校的特点,借助专题性教育将传统文化融入教学中,让学生体会中国传统文化的魅力,达到传承的目的。 相似文献
5.
6.
7.
《武汉职业技术学院学报》2019,(6):30-33
随着高职生源类型的变化,学生的入学英语水平参差不齐,课堂教学难度加大,教学有效性降低,分层教学改革势在必行。从教学理念、教学目标、教学内容和教学评价等方面探索了基于现代信息技术的高职公共英语分层教学实践,对教学结果进行了分析、反思并提出了建议。 相似文献
8.
《陕西教育学院学报》2018,(2):39-44
学前教育概念是学前教育研究和相关制度构建的基点,然而当下理论界和实务界对于学前教育、幼儿教育和早期教育等概念的混用容易误导其他领域、乃至社会大众对学前教育的认知与判断,影响相关知识谱系分类和相关政策与法律的严谨性。本文讨论了学前教育诸概念的混用及带来的严重后果,在厘清诸概念混用的现状后分析其形成原因并予以澄清。造成学前教育诸概念混用的原因有学前教育学内部缺乏身份危机和学科意识,翻译不当,规范与事实不分等。澄清学前教育诸概念需要学前教育研究者树立和强化学前教育研究的学科意识,增强其身份认同;规范翻译,厘清学前教育的外部边界;合理确定学前教育的内部范畴,慎用广义与狭义之分。 相似文献
9.
《体育师友》2019,(1):57-58
近年来,青少年学生高近视率、高肥胖率问题比较突显,其速度、耐力等身体素质不断下滑,引起社会广泛关注。从2007年的中央7号文件,到2012年国办印发《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,再到2016年《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(以下简称《意见》),无不体现出中央和国家对青少年体质状况及学校体育的高度重视。中学生作为青少年的主体,其体质健康状况更是令人堪忧。文章以学校体育为主要切入点,运用逻辑分析法和文献法对影响中学生体质健康的因素进行剖析,提出可行性和可操作性的研究对策,从而为提升中学生的体质健康水平提供理论参考和决策依据。 相似文献