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1.
2.
预习能培养学生自学能力和自学习惯，提高学生独立思考的能力，实践证明，抓好预习可以大面积提高教育教学质量，全面提高学生的素质，但要关注以下几方面。一、明确预习内容预习内容包括：1．复习与所要学习的新知识有关的已学的知识。2．查阅字典等资料扫除文中的生字词，了解作者及写作背景。3．通过阅读，幸刀步理解课文。4．找出文中的难点、疑点。形成问题。5．提高心理品质，养成良好的学习习惯，形成各种技能。预习的任务一定要明确、具体、可操作，反之则会影响预习效果。 相似文献
3.
在小学数学教学过程中，每个学生已有的知识水平和接受能力是不同的，根据新课标的要求，教师要探寻一种促进学生获得自我学习、自我提升能力的有效方法，进而促进学生快速、全面、 相似文献
4.
正教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,课堂教学效率的高低在很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。新课标要求初中物理教师要摒弃"填鸭式"的教学方法 ,探索新思路,开拓新视野,创新教学方法,以提高课堂教学效率。下面,笔者结合教学实践,就如何提高初中物理教学效率,谈一些看法。一、培养学生的学习兴趣知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这足以 相似文献
5.
正读,作为阅读教学的基本手段,是语言训练最常用的方法,它作为一项语文基本功,又是语言训练的重要组成部分。学生在读的过程中历练了读的能力,这种交叉又互补,相得益彰的训练,使读书在阅读教学中占有不可替代的位置。在低年级新教材的教学中,我努力克服以往阅读教学中教师讲得多,学生读得少的弊端,坚持多读少讲,发挥学生的主体作用,取得了较好效果。一、一目双行,培养自学能力学生借助拼音,既看汉字又看拼音地读课文,要求学 相似文献
6.
王守芳 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):71-71
在高考的压力之下,高中阶段的各个科目的内容都非常丰富,学生往往需要在短时间内吸收大量的知识,这时学生的自学能力显得尤为重要.而在信息技术被广泛应用在课堂上的今天,各种新的教学手段层出不穷,许多人忽略了课本的重要性.本文将从几方面来谈谈如何利用物理课本,来提高学生的自学能力,培养独立思考的习惯,帮助学生深入掌握知识点,完善物理解题思维. 相似文献
7.
长期以来,我们在课堂上的教法都是以教师为中心,往往学生的自主能动力并没有得到有效激发。学生的学习能力是潜在而待开发的,作为教师,培养和开发学生的潜能,激发他们的自主能动性,从而让学生实现从被动学习到主动学习的转变,才是我们教学角度的思考与转变的关键。 相似文献
8.
本文通过研究,分析了初中英语教学中培养学生自学能力的策略,对于培养学生的自主学习能力,构建高效英语课堂具有积极的意义。 相似文献
9.
<正>自学能力包含两种基本技能和一个能力。第一种称为词句意象的转化技能;第二种称为读开技能;能力即分析概括能力。认识了这三个方面,再训练一番,就可以提高自学能力。什么是词句意象转化技能?具有这一技能的人看到一个词,大脑就会生出若有所指的意象。是生词,则出现疑问。如看到"橙色"一词,大脑立刻就现出红光微黄的样子。不知道,就有追究的愿望。缺乏这一技能,大脑中就表现不出什么意象,或表现 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
学生没有使用工具书的习惯,甚至不会用工具书已成为当今语文课堂的一大怪现象,应引起所有语文教师的深思和重视,并通过采取一些切实可行的策略来培养和发展学生的这种基本能力。 相似文献