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由散落于各种文献中的学者观点构建成的"学者观点"知识库,是教学科研中非常重要的知识来源。文章提出一种自动创建学者观点知识库的技术构想,解决了通过人工创建此类知识库所带来的庞大的人力投入和漫长的时间投入。文章以创建教育技术学学者观点知识库为例展示了自动创建知识库的过程。 相似文献
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刘和 《安顺师范高等专科学校学报》2011,13(1):81-86
文章以化学发展史为背景,讨论了化学学科发展观的沿袭与变革,提出了适应现代化学发展的新学科发展观———泛化学学科发展观,并探讨了泛化学学科发展观的内涵和外延及其与传统学科发展观的关系。 相似文献
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人本主义课程观力主课程的“人本化” ,它强调通过教育以实现包括学术潜力和非学术潜力在内的人的能力的全域的发展。认知学习必须同情意、情感相结合 ,心智发展必须同情绪发展相结合 ,教学内容与方法只有当它植根于情意基础时 ,才能发挥最好的作用。它认为以学生的生活现实问题为主题选择出来的教材 ,教学才会真正适合儿童的实际 ,才会产生真正的学习活动。我国基础教育课程中存在着一些问题 ,亟待改革。我们可以借鉴人本主义课程观中一些有用的东西 ,使基础教育课程逐渐走向现代化 相似文献
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我国的教育评价研究,经历了从单一的科学观及其方法论向整合的科学观及其方法论的演变。由于我国教育评价的理论水平与西方有很大的差距,因此,我国教育评价研究的科学观及其方法论可以分为两大类共七种:(1)单一的科学观及其方法论,或实证主义的,或人文主义的,或后现代主义的。(2)整合的科学观及其方法论,或实证主义和人文主义的整合,或实证主义和后现代主义的整合,或人文主义和后现代主义的整合,或实证主义和人文主义以及后现代主义的整合。 相似文献
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制约贵州少数民族地区发展有几种非经济因素的落后观念 ,要去改变它 ,并确立新观念 ,贵州少数民族地区才能更好地发展 相似文献
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对古代自然法的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
尽管古代形态的自然法思想具有基本相同的哲学基础,但是,由于社会现实的变迁,处于不同历史文化时空中的思想家的自然法观念在内容、精神和取向上往往是相互区别的。在本文中,上述观点主要是通过对古希腊的正义观和斯多葛学派的自然法的对比分析中展开的。 相似文献
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邹瑞琼 《商丘师范学院学报》2007,23(7):22-24
＂逍遥游＂无疑是庄子的毕生追求.笔者以为悟得＂物化＂之意,才可达于＂逍遥＂之境,故＂物化＂是庄子哲学中的重要概念之一.它既涉及＂万物与我为一＂的内涵,又涉及庄子的生死观问题,深究其思想来源,可追溯到中国哲学的主要特点--天人合一思想.总之,＂物化＂是一个内涵丰富、外延广泛的哲学概念. 相似文献
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高尚卿 《广播电视大学学报》2005,(3):28-29
《诗经》中有大量的关于描写爱情和婚姻的诗歌,这些诗歌从不同的角度反映了周代妇女对恋爱自由、大胆、坦诚的态度,也表现了她们对婚姻的坚定、纯朴与始终不渝的思想感情。通过对她们的爱情、婚姻观的分析,使我们看到了《诗经》不仅是优秀的民族文学遗产,而且具有很高的民俗价值,值得我们认真地探讨和研究。 相似文献
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科学发展观与民族院校的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
树立和落实科学发展观,认真实施新一轮教育振兴行动计划,民族院校应以特色创优作为巩固学校发展的基础;协调发展作为提供学校发展的保障;不断创新作为激发学校发展的活力。 相似文献
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通过实地调查,文献资料等方法,运用终生体育的思想探讨全民健身的主要内容及特点。明确当前全民健身中存在的问题,从而为决策部门提供理论信息,也为指导全民健身提供科学锻炼身体的依据。 相似文献