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信息概念对课堂教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
教学过程是一个师生间的信息传递过程,信息论的原理贯穿了整个教学过程,运用信息论的理论和方法研究教学过程,指导教学实践,对于改变教学思维,改进教学方法和手段,提高教学质量,具有重要而深远的意义。本文应用信息论的观点,从信息概念着手分析课堂教学,重点探讨了消息和信息熵概念对课堂教学的启示。 相似文献
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本刊编辑部 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(1):172-172
在2006年11月福建省教育厅举办的首届“福建省高校精品·优秀·特色学报奖”、“福建省高校学报优秀编辑工作者”及“福建省高校学报优秀编辑学论著”评比活动中,本刊喜获佳绩,被评为“福建省高校精品学报”(全省共8家学报获此荣誉)。本刊编辑陈芳当选“福建省高校学报优秀编辑 相似文献
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动态链接库(Dynamic Link Library DLL)是模块化程序设计中的重要概念,功能强大,便于程序的模块化管理升级。常见的动态库包含外部函数和资源。本文介绍一种嵌入菜单,并响应菜单操作的动态库开发思路。 相似文献
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消息认证码(Message Authentication Codes---MACs)是保证消息完整性的重要工具。Bellare 等人提出了称为XOR-MAC的消息认证码,界定了攻击者成功伪造的概率,从而证明了其安全性,但是他们给出的证明方法较为复杂。本文使用Game-Playing 技术采用新的安全性定义证明了XOR-MAC的安全性,证明方法简单明了;在底层所使用的分组密码是伪随机置换的假设下,量化了该消息认证码与随机函数之间区分的概率。 相似文献
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