全文获取类型
收费全文 | 64542篇 |
免费 | 516篇 |
国内免费 | 997篇 |
专业分类
教育 | 38451篇 |
科学研究 | 12607篇 |
各国文化 | 121篇 |
体育 | 5696篇 |
综合类 | 2106篇 |
文化理论 | 456篇 |
信息传播 | 6618篇 |
出版年
2024年 | 288篇 |
2023年 | 1087篇 |
2022年 | 688篇 |
2021年 | 1049篇 |
2020年 | 1249篇 |
2019年 | 1184篇 |
2018年 | 650篇 |
2017年 | 1135篇 |
2016年 | 1486篇 |
2015年 | 2382篇 |
2014年 | 5233篇 |
2013年 | 4328篇 |
2012年 | 5420篇 |
2011年 | 5668篇 |
2010年 | 4918篇 |
2009年 | 4657篇 |
2008年 | 5005篇 |
2007年 | 3591篇 |
2006年 | 2990篇 |
2005年 | 2777篇 |
2004年 | 2456篇 |
2003年 | 1884篇 |
2002年 | 1442篇 |
2001年 | 1215篇 |
2000年 | 953篇 |
1999年 | 437篇 |
1998年 | 330篇 |
1997年 | 308篇 |
1996年 | 288篇 |
1995年 | 265篇 |
1994年 | 150篇 |
1993年 | 84篇 |
1992年 | 102篇 |
1991年 | 124篇 |
1990年 | 118篇 |
1989年 | 71篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 250 毫秒
1.
“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。 相似文献
2.
3.
4.
《北京教育学院学报》2019,(6):48-53
人才培养计划是人才开发的重要基础,助力人才成长发展的重要环节,也是各地人才工作的重要抓手。上海市推出的人才培养计划呈现出重视程度加大、对象内容扩展、资助重点在人才、体系框架初体现、投入力度增加、促进作用有体现等总体特征,但同时存在缺乏系统设计、功能定位、统筹协调等问题。面对未来,完善上海市人才培养计划体系,需健全体系设计、明确功能定位、加强统筹协调、完善管理机制、加强组织保障。 相似文献
5.
6.
《早期教育(教育科研)》由江苏教育报刊总社主管,江苏教育报刊总社主办,早期教育编辑部编辑出版,现面向广大教育工作者常年征稿。 相似文献
7.
王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
8.
9.
高校科研审批用印管理信息化建设方案 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2020,(39)
传统用印管理因过程无法有效管控,导致存在管理风险,且易受到时间、地点的约束,用印效率有待提升。方案结合高校用印审批流程的个性化需求,制定科研审批用印管理信息化建设方案,以信息化、数字化手段,解决传统用印管理中存在的问题,切实提高了高校科研审批用印的规范化程度及用印效率,是高校信息化建设的重要支撑。 相似文献