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本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论，结合多年的教学实践、观察和了解，着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述，探讨了多种不同互动方式之间的相互关系，从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律，并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。 相似文献
4.
对8例过敏性紫癫病人患者进行症状和全身综合评估,加强病情观察对症护理,防止并发症的发生.结果8例患者中,1例复发,1例出现肾脏病变转院治疗,其余患者获得满意疗效. 相似文献
5.
本文论述中学语文教学认识能力的培养,首先在于培养观察兴趣,满足学生的求知欲,在观察中展开合理地想象:同时,锻炼自学能力,启发学生积极地思维,让学生进发出智慧的光华. 相似文献
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8.
人类世界主要是通过视觉感官进行的，所以人们说观察是人类知识的主要来源，是智力发展的基础。心理学家裴斯泰洛齐也说过：“感官印象是一切知识的源泉”。因此，观察应成为教学的基础。作为视觉造型艺术的美术，在它的教学中观察就更具有特别重要的意义。我们所面对的学生在美术素养上参差不 相似文献
9.
水的表面张力与我们钓鱼本来就没有什么关系，但是，近几年在几种刊物上涉及表面张力的文章不少，有的用于解释“归零点”，有的用它来推论鱼漂有鱼讯放大作用等等，似乎水的表面张力对调漂和钓鱼有很大的影响。甚至有人提出表面张力是影响鱼吞饵的三大决定性因素之一。这些文章把表面张力的作用不仅是夸大了，而且是曲解了。为了纠正这些曲解，避免以讹传讹，有必要对表面张力进行讨论，达成共识。 相似文献
10.
抛钩后浮标翻身站直，稍作停留，然后下行，最后稳定于钓目，这是浮标的基本运动规律。然而，精明的钓手发现，鱼上浮后浮标翻身太慢会错失鱼讯。于是改进浮标，用钢脚，或者在标脚上卷一点铅皮，翻身就快了。可是这样一来，线组的运动轨迹变了，信号也随之出现了变化。 相似文献