论小学生心理健康教育的重要性     

潘发成 《教育艺术》2021,(1):4-4

随着社会的发展,小学生心理疾病已成为公众关注的焦点。其实,国家也在很早就制定了相应的法律与法规,目前,学校迫切要做的就是全面贯彻与落实这些法律与法规。一、常见的心理健康问题1.入学适应问题。儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应新环境的问题。无论是学校环境还是老师同学,必然会产生一种陌生感、距离感。  相似文献   

留学生跨文化适应的地域社会支持探讨 ——以日本福冈县为例     

刘永辉  鲁力进 《吉林省教育学院学报》2020,36(4):151-154

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教师支持对流动儿童学校适应的影响及其机制研究——基于CEPS(2014-2015)数据的实证分析     

杨奎臣  贾爱宾  郭西 《教育与经济》2020,36(1):77-86

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文化适应视角下内地高校少数民族学生党建工作策略     

《湖北函授大学学报》2019,(22):100-102

少数民族大学生从民族地区来到内地高校求学,受到文化不连续性冲击,在学习、生活、交往、心理等方面表现出诸多不适应问题,影响和制约了内地高校少数民族学生党建工作的有效开展。内地高校应从文化适应角度创新工作,研究探索少数民族学生党建工作新策略,增强和改进新时期高校党建工作,写好高等教育"奋进之笔"。  相似文献   

从社会适应角度谈奥林匹克运动思想体系的演变与发展     

《西安体育学院学报》2019,(2):160-164

随着时代的发展,奥林匹克运动在逐步适应新的环境、肩负新的使命。奥林匹克运动的思想体系作为其改革与发展的指导纲领,同样也在不断适应社会的过程中得到了深化与丰富。顾拜旦早期提出的教育为核心、民主性与国际性理念适应了当时社会发展的需求,并在时代的变迁中得到了坚守与深化,而男性至上、精英至上的理念则逐渐消失殆尽。在奥林匹克运动与社会不断融合的过程中,环境逐步成为了奥林匹克运动思想体系的新元素,并开启了其可持续发展的道路。面对一系列的生存危机,"更干净、更人性、更团结"的新格言赋予了奥林匹克运动思想体系新的内涵,强调了以人为本的发展是奥林匹克运动思想体系的灵魂。当前的社会发展趋势向奥林匹克运动提出了新挑战,《奥林匹克2020议程》指明了其未来发展方向,诠释了奥林匹克运动思想体系在新时期的深化与演变。思想体系的深化与创新是其社会适应的重要表现,不断丰富的思想体系积极地指引着奥林匹克运动走向可持续发展道路。  相似文献   

进藏职工随迁子女适应性问题调查研究     

邢俊利  葛新斌 《民族教育研究》2020,31(1):71-77

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俄罗斯族青少年文化智力与文化适应的关系研究——以额尔古纳市为例     

宋琳婷  关宇霞 《呼伦贝尔学院学报》2019,27(6)

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在美国入园,原来家长不轻松     

颜士州 《启蒙(3-7岁)》2014,(1):30-31

正近些年,国内不断涌现移民潮。移民的目的不尽相同,但为孩子谋求良好教育环境的夙愿已成为推动移民热潮不争的事实。而移民大军中,许多人会选择经济高度发达的美国。在物质生活极度丰富的美国,孩子们尽情享受着世界赋予他们的偏爱。因为,各国精品云集于此,无论在普通商业区还是超级市场,儿童食品、服装、玩具以及日用品等均占居较大比例,种类繁多,让人眼花缭乱。然而,在美国社会,物质的丰富却与幼儿教育的  相似文献   

任务驱动式教学在计算机基础课中的应用     

杨伟芹 《职业技术》2011,(3)

在信息时代,对信息的获取、分析、传递、处理和应用的能力将成为最基础的能力和素养。培养学生的信息能力,使学生在计算机基础课中既能学到知识又能掌握技能,使学生在步入社会后,适应社会的要求,这是我们计算机教师最根本的任务。笔者在中等职业计算机基础课的教学中感受到,任务驱动的教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的。这种教学方法深受老师推崇,它是一种符合新课改理念下培养学生综合能力的方法。笔者结合自身教学实践,对任务驱动式教学在计算机基础课中的应用谈一些体会。  相似文献   

基于网络的开放式教学     

王琦  章金萍 《教育发展研究》2007,(17):86-87

随着网络信息技术的飞速发展,网络教学已成为教育现代化改革和发展的重要趋势.网络以其时空上的超越性和交互性构成了一个生态式的学习环境,可以为学生提供更为自由的开放环境,把学校、家庭与整个社会联在一起,各种学习空间也彼此互相连通,打破各种学习空间的封闭性.因此,依托校园专业建设网站构建多媒体的开放式教学环境,能够充分适应未来教育具有的创造性、多样性、开放性和个性化的特点,提供主动探索式学习及综合能力训练的场所.  相似文献