| 美国"多元智力理论实验学校研究项目"及其启示 |
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| 引用本文： | 霍力岩,沙莉.美国"多元智力理论实验学校研究项目"及其启示[J].比较教育研究,2007,28(1):32-36. |
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| 作者姓名： | 霍力岩 沙莉 |
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| 作者单位： | 1. 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心
2. 北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所,北京,100875 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基地基金 |
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| 摘 要： | 本文对美国哈佛大学学者进行的"多元智力理论实验学校研究项目"进行了研究,认为该研究项目的主要成果是提出在中小学有效运用多元智力理论的6条基本经验,即把多元智力理论作为主要的校园文化理念、以多种方式将多元智力理论引入教学实践、在教师间形成多种形式的交流与合作、为学生提供多种有意义的课程与多种形式的评价、充分发挥艺术在教育教学中的作用、将多元智力理论作为促进学生发展的手段.本文认为该研究项目对我国基础教育改革有4个方面的重要启示,即我们应该建构新型的校园文化、提倡个性化的教师教育、加强学校中的艺术教育、为促进学生的"理解"而教.
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| 关 键 词： | 多元智力理论实验学校研究项目 多元智力理论 基础教育改革 美国 多元智力理论 实验学校 研究 项目 促进学生 艺术教育 加强 教师教育 个性化 校园文化 重要启示 基础教育改革 手段 学生发展 作用 教育教学 评价 课程 意义 |
| 文章编号： | 1003-7667（2007）01-0032-05 |
A Study on SUMIT: Some Inspirations |
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| HUO Li-yan,SHA Li.A Study on SUMIT: Some Inspirations[J].Comparative Education Review,2007,28(1):32-36. |
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| Authors: | HUO Li-yan SHA Li |
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| Abstract: | Following a brief introduction,this article investigates the main findings of The Project on Schools Using Multiple Intelligences Theory(SUMIT).Based on the above study some inspirations are discussed including constructing a school culture,training teachers with different methods,encouraging teachers to be more cooperative,offering students more choices,paying more attention to art education and teaching students for promoting their understanding. |
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| Keywords: | The theory of Multiple Intelligences SUMIT educational reform |
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