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| 游戏精神引领下的体育课程与教学 | |
| 引用本文： | 陈家起,孙庆祝.游戏精神引领下的体育课程与教学[J].北京体育大学学报,2012(10). |
| 作者姓名： | 陈家起 孙庆祝 |
| 作者单位： | 南京师范大学体育科学学院; |
| 基金项目： | 江苏省教育厅人文社会科学项目:中日学校体育观的比较研究(09SJB890001) |
| 摘 要： | 运用文献资料法及逻辑分析法解读游戏精神的基本内涵,揭示体育的游戏渊源,并结合实践阐述张扬游戏精神的重要性。研究认为:游戏蕴含着自由、主体、创造、协作及平等的精神价值;体育和游戏虽有着较深的渊源关系,体育课程实践过程中游戏性却在逐步衰减,师生对游戏的理解尚停留在工具层面;游戏精神引领下体育课程与教学认为,体育课程的终极目的是培养体育游戏人,体育课程内容的选择与设计,体育课程实施的策略、体育课程评价等各类环节都是为体育游戏人做准备。 |
| 关 键 词： | 游戏 游戏精神 游戏人 体育课程 |
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