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2021年5月14日至16日,“新时代·新问题·新经验”--首届全国青年学者美育学论坛在杭州师范大学举办。论坛分“当代美育的新问题与新经验”“中华美育的古典资源与现代传统”“中西美育思想的互参与比较”和“以美育为灵魂的艺术教育”四个板块。来自相关高校和研究机构的80余位青年学者参与此次论坛,论坛充分显示了青年学者对于美育事业的关注和在美育学理论方面的探索。 相似文献
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2023年4月7日至9日,“生态文明视域下的艺术学学科体系建设”高峰论坛在杭州师范大学举办。本次论坛由中华美学学会生态美学专业委员会和浙江省艺术学理论学会共同主办,杭州师范大学弘一大师·丰子恺研究中心承办,美育学刊杂志社协办。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、山东大学、中国传媒大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、南开大学、南京大学. 相似文献
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《美育学刊》2020,(2):I0002-I0002
为贯彻落实全国教育大会精神,深入开展学校人才培养大讨论和学校美育育人工作,推进学校大美育体系建构,2019年12月14日,“高校美育(公共艺术教育)课程建设研讨会”在西北工业大学召开。中国高等教育学会美育专业委员会理事长、教育部艺术教育委员会常委杜卫,中国高等教育学会理事、中国高等教育学会美育专业委员会监事王旭晓,教育部高校美术学教学指导委员会副会长张春新,中国音乐美学学会副会长黄汉华,中国高等教育学会美育专业委员会副会长陆阳秋,中国话剧理论与历史研究会理事高字民应邀参会,西北工业大学艺术教育中心主任、中国高等教育学会美育专业委员会常务理事孙瑜主持会议。 相似文献
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《无锡新报·星期增刊》1922年9月24日、10月1日、10月8日连载孟宪承的"讲演"《美育原理》(共三讲),分别是"美育运动的由来和意义""美育的目标和内容""美育教学上的研究",由杨宗时、张柔之记录。孟宪承(1894—1967),江苏武进人,现代著名教育家与教育理论家,华东师范大学首任校长。 相似文献
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作为美育最集中和最典型的形态,艺术教育的重要意义不言自明,中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》就提出“学校美育课程以艺术课程为主体”的原则。美育工作者若能将多年从事艺术教育工作的所见所闻和所学所思整理成文字,供艺术爱好者以及从事相关美育工作的同仁参考. 相似文献
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美育是一种特殊的教育形态,其具体目标是“提高学生审美和人文素养”,也就是促进学生审美发展。美育教师就是在教育教学过程中实现上述目标的专业人员,他们的能力和素养如何直接影响到美育目标的实现程度。加强和改进美育工作需要成千上万合格美育教师,而美育教师的培养要以对学校美育教师的基本能力和素养认知为前提。因此,学校美育教师基本能力和素养的研究是当前一项紧迫任务。根据学校美育的目标,结合我国师范艺术教育专业现状,学校美育教师的基本能力和素养主要有下列几个方面:掌握最基础的美育知识,理解所承担的艺术教育课程的美育目标;熟练掌握一门艺术的技能及其表情达意的语言;掌握至少一门艺术的系统知识,并能够理解和阐释这一门艺术中经典作品的人文内涵;从理论上认识儿童审美发展的心理特点;掌握“遵循美育特点”的有效教学方法;具备组织和辅导学生艺术社团活动的多方面能力。 相似文献
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孔锦 《扬州教育学院学报》2011,29(2):48-50
高职教育中的通识教育与美育,在培养人的个性方面是一致的;同时美育的实践原则又与高职对学生掌握技能方面的要求是一致的。在高职通识教育中贯彻美育,可通过艺术教育来实施。首先,把艺术教育作为通识教育课程开设;其次,让每位学生掌握一项艺术技能;最后,为学生提供创造、展示艺术才能的天地。 相似文献
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刘佳 《吉林省教育学院学报》2020,36(8):67-70
随着科技与社会的进步,人工智能、大数据、5G时代的到来,对影视艺术人才的要求越来越高,而高等教育相关人才培养的目标也早已从单一专业型转向全面复合型,同时还要求拥有完美和谐的人格,因此"美育"在培养全面发展的高素质人才方面的作用亦越来越突出。本文从当前高校影视艺术人才培养的现状与问题出发,通过高校影视艺术教育中"美育"的结构要素与教学要求的阐析,结合相关专业与课程的创新实践,探索新时代背景下高师院校影视艺术教育"美育"的路径。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(18)
德国美学家席勒的《美育书简》,提出通过审美教育来拯救人性的完整,美的艺术的力量来改造时代和社会,而非政治暴力革命。文章通过逐步解读来总结和加深认识席勒的美学思想,最后得出美的艺术与追求、美育的作用等对当代中国"美育"的时代启示。 相似文献
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对照新时代、新要求,高校普通艺术教育应该在总结和反思中努力探索转型升级之路,打造中国高校普通艺术教育“升级版”。深化艺术教育的人文内涵,坚持立德树人导向;立足本土,弘扬中华优秀文化;抓住关键,推进高校普通艺术教育课程建设,加快美育教师培养培训,使我国高校的美育事业行稳致远。 相似文献
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陈彦如 《佳木斯职业学院学报》2017,(8):139-140
本文由美育的"文化价值"引发,作者试图揭示"文化自信"意识在美育教育中的桥梁和纽带作用,进而从"民族"、"传统"、"时代"三个最具标志性的时空维度出发,寻求重构高校美育教育的合理手段和有效方法,同时对当代中国高校美育教育中存在的"文化贫血"现状作深刻自省与反思。 相似文献
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樊娟 《扬州教育学院学报》2010,28(4):37-39
针对美育在大学教育中不被重视的现状,文章揭示了美育概念在中西方的源起以及在中国的发展。从大学生理性思维、创造力的培养、大学生健康人格、良好道德品质的塑造等方面,阐述了美育在大学教育中的重要性和必要性;并就美育在大学教育中存在的一些具体问题,提出了建议和努力方向。 相似文献
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刘晓斌 《襄阳职业技术学院学报》2022,(3):44-47
审美经济架起了财经类专业教育与美育之间的联系,课程美育的实施是构建美的教育、实施以美育人和五育并举的重要路径。电商专业教学中以“美育+工匠精神”的核心理念,结合“岗、课、赛、证”新要求,按照“学生兴趣+数据分析导向”的教学设计,强化真实商业应用。引导学生向善向美,按照课前引入美、课中感受美、课后表达美的课程思路,将美育贯穿于课程中,提高学生的职业审美素养。 相似文献
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李金焕 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(2)
2001年12月26日上午,由武汉市学习科学专业委员会主办的中小学学习与研究论坛在四中会议室举行。百余名代表观摩了四中陈欣宜、段艳敏老师的研究课,六中特级教师胡明道作了讲评。接着,由市学习科学专业委员会向“学习与研究”专题论文获奖者颁奖。在研究论坛上,市教科所书记、市教育学会秘书长 相似文献