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1.
李伟军 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(2)
现代计算机技术正向着多媒体方向发展,要求编制的软件不但要操作简便.界面友好.而且应具有文图视声等综合效果.True BASIC语言可以在这方面做一些初步的工作.True BASIC语言是美国计算机语言学家John G·Kemeny和Thomas E·kurtz教授于1985年推出的标准化BASIC语言.它克服了原来BASIC语言多种“方言”的缺点.提供了丰富的函数,允许建立字模块.具有解释与编译两种执行方式,易学易懂,成为学习计算机的一门入门语言.受到初学者的次迎.但现在见到的流行教材如潭浩强先生所著的《True BASIC程序设计》(清华大学出版社)与《计算机导论》(电子科技大学出版社,金浩德,余泳薇编)介绍了该语言的图画功能,对音乐语句给予了忽略.这样不利于学员形成多媒体意识.向学员介绍了True BASIC语言的音乐语句,可开阔学员的思路.完善软件的功能.增添趣味性.是学员课外活动的好素材.有鉴于此,笔者就True BASIC语言的音乐功能做一简单介绍,并谈些粗浅的看法.True BASIC语言用于发声的语句有两个:sound和 play,演奏音乐主要用play,其格式是:Play字符串其中字符串由Ture BASIC允许的音乐命令和音符谱写的乐曲组成.音符是C、D、E、F、 G、A、B,它对应我们平常熟悉的音符1,2,3,4,5,6,7,它表示用当前八度的音阶和速度演奏一个音符 相似文献
2.
北京高中新课改人教版高中物理必修2教材中第2页有如图1所示的一个演示实验。
在水平桌面上摆一条弯曲的轨道,它是由几段稍短的圆弧形轨道组合而成的。钢球由轨道的C端滚入（通过压缩弹簧射入或通过斜面滚入）,在轨道的束缚下做曲线运动。在轨道的下面放一张白纸,蘸有墨水的钢球从出口A离开轨道后在白纸上留下一条运动的痕迹,它记录了钢球在A点的运动方向。 相似文献
3.
周永才 《玉溪师范学院学报》1988,(2)
本文介绍一个用微机演示一元线性回归的BASIC程序。可供高等学校低年级学生学习实验理论课中的一元线性回归处理数据使用。 学习一元线性回归是学习二元线性回归和多元回归的基础。为了使学生对一元线性回归的几何意义和物理意义有一个清晰的模型,我们用BASIC语言编制了这个有作图功能和在图形上显示剔粗差的一元线性回归程序。教师讲授一元线性回归处理数据和粗差问题时,用计算机向学生演示,效果很好。也可供学生做实验时用来处理一元线性回归的实验数据。 相似文献
4.
江兆银 《扬州教育学院学报》2008,26(3):23-25,94
在VFP中提供了提取系统时间的函数,但没有提供直接设置系统时间的函数,本文从DOS内部命令、WIN32API函数和调用控制面板功能三个方面介绍了在VFP中设置系统时间的方法及技巧, 相似文献
5.
郭远杰 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(8)
一、说教材(人教社九义教材三年制初中几何第三册 P176)(一)本课知识在教材中的地位及作用本节课内容是平行线等分线段定理及其两个推论。此前,我们学习了“作线段中垂线”的方法,利用此方法可将线段2、4、8……等分。然而利用“平行线等分线段定理”可以把一条线段任意地 n 等分。平行线等分线段定理是把一条线段任意等分的重要依据。平行线等分线段定理及其推论是证明两条线段相 相似文献
6.
Logo语言的海龟作图是学习几何的有力工具,应用于重力场中的抛体运动时,能够快速地给出运动的定量结果。只要给定坐标系、物体的初速度大小和抛射角,就能在屏幕上画出物体的运动轨迹,同时还把初始条件,射高和最大射程等数据在屏幕上显示出来。 为了理解程序的工作原理,首先应知道,用下列的一条Logo命令,可以将龟头置于显示器屏幕上的任一位置。这条命令 相似文献
7.
胡义成 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(2):7-10
(1)在西方经济学家中,承续《资本论》和伯恩斯坦,最早注目于股份制研究的人,是美国制度经济学的早期代表凡勃伦。1904年,他发表《企业论》一书,和《资本论》的认定相同,提出股份制是“信用手段”的一种新的使用方式或曰“信用经济”(商务印书馆1959年版第64页,第85页;《马克思恩格斯全集》第25卷492—493页),是“借助于信用筹集资金以扩大资本的简化程序,在现代工业公司的改组与合并中达到了发展的顶点”(第67页)。由此,凡氏认 相似文献
8.
金峰 《天水师范学院学报》2004,24(2):53-57
中国加入世界贸易组织以后,中外银行各具优势展开竞争,而竞争中的合作是一个双赢的选择.目前中外资银行主要有四种合作方式第一,外资银行直接参股中资银行,以战略投资者身份进行合作.第二,作为战略合作伙伴,通过协作,中外资银行共同实现特定的业务发展目标.第三,合资公司、中外银行为某些特定的业务发展目标而合资设立新的金融机构.第四,技术合作,由中外资银行在人员的培训、管理以及顾问服务等方面进行合作. 相似文献
9.
刘嵩 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(4)
随着互联网的飞速发展,程序开发已经由早期开发单机程序过渡到网络互联的程序开发。Java语言提供了一套功能强大的API(应用编程接口)来实现网络编程所需的网络通信功能。这套API使Java程序员不用考虑复杂的网络协议以及底层的数据传输方式,而直接用面向对象的思想来实现网络传输。 相似文献
10.
黄文安 《闽江职业大学学报》1999,(3)
九年义务教育《语文》是根据义务教育的性质编写的。这套课本的总体结构,编辑者按照“总──分──总”的模式,以广泛的生活画面为背景,把全套教材分为三个阶段。第一册为第一阶段,第二、三、四册为第二阶段,第五、六册为第三阶段。这是从宏观上展示这套教材的“阶段性”特色。在微观上,这套教材在相应的文体阈限内,每册课本都是按单元结构形式编排,每一个单元就是一个教学单位。正因为新教材指导思想新,结构编排新,所以我们教师在教法上应采用一种与之相适应的单元教学法。 新教材按内容或表达方式的不同组织单元,整体性、综合性、阶段性、序列性都较强。每个单元都安排有“单元提示”──揭示单元教学的基本内容,提出单元教学的基本要求,这可以说是单元总揽。教材配置 相似文献
11.
陈敬东 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1995,(Z1)
随着计算机的迅速普及,其运用已进入到各行各业。作为初学者必学的基础语言BASIC语言,根据对学校调查来看,大多数学生包括部分老师认为它只是一种运算语言而巳,却忽视了其独特的显图功能。实际上,BASIC语言除可处理繁琐的理科公式、排序等问题,还具有较强的绘画功能。下面以该语言在数学中运用的实例说明它的重要性。 相似文献
12.
本刊1991年第2期刊登了吉林市第三十一中学张宝茹同志的《压强演示实验的改进》一文,内容很好。我们在教学实践中又作了进一步改进。我们将初二物理课本上的压强演示内容始终设计在能同时进行直接对比的情况下进行,将课本上甲、乙图示的两种情况,即一先一后的演示对比改为同时进行的实验对比,增强了直观比较,因此更具有说服力。加深了学生的感性认识,对教与学都是很有帮助的。我们的方法如下: 首先制作A、B、C三个实验小桌,其中A和B桌全等,均各用4条细桌腿,C桌与A桌大小相当,但4条腿都比A腿粗。桌腿都涂成红色或红白相间的颜色,以增加可见度。再制作一个适当长度的沙箱,以便能同时放入三个小桌。用之可作如下演示实验: 相似文献
13.
王秋英 《滨州教育学院学报》1999,(4)
在第三届滨州地区暑期中学英语教师口语培训班上,美国教师Virginia的一堂口语课,给我留下了深刻的印象,对后来的教学产生了极大的影响.本文试就这堂课的特点谈谈自己的看法.这堂课的基本程序如下:①导入(师述):在日常生活和工作中,有时别人会要求我们去做我们不情愿做的事,如果去做,会违背我们的意愿.如果说“不”,又会伤害对方的感情.所以,我们惯常的做法是找个不去做的理由.一个恰当的理由,有可能是摆脱困境的一种好方法.而理由不充分,则有可能被对方说服.下面请听两段对话: 相似文献
14.
一、概述 用EASIC语言可以建立动态模型,例如,质点作简谐振动,其动态模型可用如下的BASIC程序建立: 10 S=5 20 V=0 30 M=1 40 K=4 50 T=0 60 dT=0.1 70 F=-K·S 80 A=F/M 90 V=V+A·dT 100 S=S+V·dT 110 T=T+dT 120 PRINT S.T 130 GOTO 70 执行这个程序,就会列表显示质点的一系列即时位移值。第10行到第60行语句给定了初始值,第70行到第110行语句就是所谓的动态模型,因为它按照小的时间步长dT,不断地计算即时回复力F、 相似文献
15.
闫喜江 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
我们都知道:两条异面直线间距离是两条异面直线所夹公垂线段的长.而两条异面直线的公垂线是与两异面直线都垂直且都相交的直线.在具体的题目中,要作出两条异面直线的公垂线是不易的.从而直接按定义去求两异面直线的距离也就不易.把立体几何课本上的一个例题加以引伸,就可以把上述较难的问题加以转化,从而得到解决这类问题的一个方法.例:已知两条异面直线a、b所成的角为θ,它们的公垂线段AA’的长度为d,在a 、b上分别取点E、F,如图1设A’E=m, AF=n,求EF.(《立本几何》全一册(必修)42页例2).解:略此题解毕,利用原题图形学生很容易看出以下事实.(1)α是过两条异面直线a、b中一条b而与另一条a平行的平面.(2)AA’⊥α EG⊥α,EG可看成是直线a与平面α的距离.(3)AA’是两异面直线a、b的公垂线段,且EG=AA’由以上事实就可以得到:若求两异面直线间距离可转化成过两条异面直线中的一条有一个平面与另一条直线平行.这条直线和这个平面间的距离就是两异面直线间距离.进而再转化成点到平面的距离.下面就几个例题来说明如何应用.例1:如图2:圆柱的底半顶为2,高为4.线段AB=2(2~(1/6).它的两端分别在上下底面圆周上.求AB与圆柱上下底面圆心连线OO’间的距离.解:设过A点的母线交下底面圆周为C 则AC∥OO’∴OO’∥平面 相似文献
16.
《教学仪器与实验》87年1期刊登的“粉末图形计时在物理实验中的应用”一文中,在测g值时指出:“t_0段有轻度的条纹,是因K_2已接通,受电源的交流感应而产生的,不要作为计时条纹(第8页)”.这一现象的出现,给粉末图计时带来很大困难,难以分清开始计时条纹的界线,影响记时条纹的正确读数,我们已很好地解决了这一问题, 相似文献
17.
设计一种避免复杂的汉字输入和编辑并能将中文文件直接转变成为能在绘图仪上输出图形文件的软件。其程序是首先建立数据模型和数据库。此软件由文本文件生成 文本文件编辑和图形文件生成三个模块组成。 相似文献
18.
一条机器指令的微程序实现 总被引：1，自引：0，他引：1
徐文彬 《大同职业技术学院学报》2002,(3)
主要讲述了控制器的两种设计方法,在采用动态微程序的TEC-2实验计算机上设计了一条指令并通过验证。 相似文献
19.
高富德 《玉溪师范学院学报》1986,(1)
几何中求两条异面直线间的距离,有多种方法.本文总结十种,并通过一例加以介绍.例 如图1已知:正方体AC_1的棱长为a.求:异面直线A_1B和B_1D_1的距离d解法一 直接法、根据异面直线距离的定义,直接求出所给的两条异面直线的公垂线段长.设MN是A_1B_1和B_1D_1的公垂线段.过M作MP┴A_1B_1于点P,过N作NQ┴A_1B_1于点 Q,连结PN,MQ.由三垂线定理的逆定理得PN┵B_1D_1,MQ┴A_1B, 相似文献
20.
借“普九”契机 ,我县各学校仪器装备已初具规模。为了巩固“普九”成果 ,我们将进一步加强仪器装备及其管理。现已将各学校仪器配备情况建成了微机档案资料 ,而且在仪器的购进入库和分发到各学校 (单位 )时 ,也通过微机处理 ,做到了准确无误 ,实现了自动化和规范化。入库与发货程序是在 foxbase系统下自编而成的。从功能的设想到程序的编写可总结为 :一组功能 ,两大部分 ,三个数据库 ,四个程序层。自编的程序不必追求精美的操作界面 ,与商品软件相比 ,最大的优越性在于出差错时自己心中有数 ,可随即处理而继续工作。一、一组功能用一个数据… 相似文献