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1.
作为高职教学的重要组成部分,体育课堂教学逐渐受到人们的关注与重视。针对当前体育教学中存在的问题,体育教学改革如火如荼开展。这些改革实际效果如何,是否能够促进我们体育教学,是我们不能回避的问题。因此,基于实效性研究下的体育教学改革显得十分有意义。本文从实效性出发,对体育教学的思想观念、教学内容、教学评价等方面具有实效性的改革对策做了讨论。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2017,(16):65-67
哈贝马斯交往行为理论是德国理性主义哲学和社会学传统以及当代语言哲学与批判理论的综合。通过交往行为理论分析高校思想政治理论课(文中简称思政课)实践教学实效性,找出当前高校思政课实践教学实效性缺失的原因,借助交往行为理论来构建提升思政课实践教学实效性有效路径,对提升高校思政课实践教学实效性具有一定的借鉴意义。 相似文献
3.
张昀 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
提高高职院校思想道德修养与法律基础知识课的实效性,最重要的环节就是要搞好教学模式的改革,改变教学方式,通过课堂教学与教学实践的相互结合,有效提高教学质量,提升教学的实效性。在教学改革中,我们教师则要去发现问题、解决问题,将教学实践中的实际问题通过课堂实践去解决。 相似文献
4.
思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的主渠道,增强思想政治课教学实效性是高校推进马克思主义大众化的主要途径。高校思想政治理论课教学实效性状况并不乐观。从推进高校马克思主义大众化工作出发,增强思想政治理论课教学实效性须着力解决好以下问题:强化责任意识、明确教学目标、转变教学理念、整合教学内容、改进教学方法。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(2)
思政课教学落后于学生思想认识水平与需求模式的发展,导致缺乏实效性。针对思政课课堂教学中存在的问题和原因,不断转变教学理念,及时更新教学内容,构建形式多样、生动活泼的课堂教学模式,激发学生参与,增强课堂教学吸引力和感染力,提高教学针对性和实效性。 相似文献
6.
周琳 《长春教育学院学报》2013,(20):119-120
互动教学是高校思想政治理论课教学改革的主要方向和重要突破口,是增强高校思想政治理论课教学实效性的有力手段。在教学过程中积极运用互动教学模式,可以解决当前思想政治理论课教学内容滞后、教学模式单一、理论与实践脱节等问题,激发学生的学习积极性,变被动为主动,从而达到提升思想政治理论课教学实效性的目的。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2015,(21)
长期以来,民族高校在师资队伍、办学条件、教学管理和校园文化等方面存在许多特殊性,因而忽视了民族高校思想政治理论课与高中思想政治课教育教学衔接,进而影响民族高校思想政治理论课教学实效性。为了提高民族高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,实现高校思想政治理论课的教育教学目标,应高度重视民族高校思想政治理论课与高中思想政治课的教育教学衔接工作。 相似文献
8.
韦泽红 《广西广播电视大学学报》2013,(4):33-36
实效性是思想政治理论课教学的出发点和归宿,没有实效性,思想政治理论课的教学就会失去意义。如何提高成人高校思想政治理论课教学实效性,是成人高校思想政治理论课教师面临的现实问题。文章分析了成人高校学生的特点及影响成人高校思想政治理论课实效性的主要问题,提出增强成人高校思想政治理论课实效性的对策。 相似文献
9.
关于职业技术院校"两课"教学实效性的研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本课题研究组 《承德职业学院学报》2004,9(2):1-4
报告针对当前职业院校"两课"教学中存在的普遍性问题,提出了理论教学与原著学习、讲授教学与讨论学习、课堂教学与社会实践、教师讲授与电化手段、系统讲授与专题讲座五个相结合的提高"两课"教学实效性的新思路. 相似文献
10.
玉凤 《包头职业技术学院学报》2008,9(3)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来高校思想政治理论课实效性差的问题是个难题.分析影响思想政治理论课实效性的主要原因,提出建立高素质教师队伍、加强针对性、改革教学手段、加强实践教学、改革考核方法等措施,来提高高校思想政治理论课实效性. 相似文献
11.
刘莉娅 《重庆工贸职业技术学院学报》2009,(3)
《思想道德修养与法律基础》属政治理论课范畴,因为教学本身的原因及人们对纯政治理论的抵触心理,其课堂教学的实效性一直不尽人意。本文从分析影响教学实效性的成因及应对策略两个方面进行了论述,并结合教学活动开展了有效的尝试,取得了满意的教学效果。 相似文献
12.
13.
教学的有效性是新课程实施以来教育界备受关注的问题,但是教学的正当性也是一个由教学的有效性引发的课堂教学中的核心问题。在体育课堂教学中,同样存在着教学的有效性与正当性问题,但是体育学科的特点决定了教学有效性与正当性的特殊性,文章结合体育学科的特点探讨了在体育教学有效性基础之上的正当性及其关系。并认为:教学的正当性是教学有效性的前提,教学的有效性是教学正当性的核心,而教学正当性和有效性又需要建立在以学生为中心的思想与理念基础之上。 相似文献
14.
肖长华 《包头职业技术学院学报》2016,(1):72-74
当今时代，新媒体深深融入了高校生活中，很大程度上影响了大学生的世界观、人生观、价值观。新媒体技术的发展使得高校思想政治理论课的教学资源得以丰富，也有效拓宽了高校思想政治理论的教学方式。因此，在新媒体背景下探究构建高校思想政治理论课教学模式的原则和路径对于改进高校思想政治理论课教学、提高教学质量、增强教学针对性，以及实效性等就显得非常重要。 相似文献
15.
夏宗琅 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
思想政治理论课是大学思想政治教育的主渠道和主阵地,改革思政课的教学方法,增强其针对性和实效性,要从精心备课、吃透教材,真信真讲、抓住热点、贴近生活、突出重点、联系实际、强化培养能力、改革考试、完善考核等方面下功夫,只有这样才能真正取得实效。 相似文献
16.
朱晓真 《包头职业技术学院学报》2012,(1):87-88,91
高职院校思想政治课教学是学院整体思想政治工作的重要组成部分,充分利用图书资料信息资源、发挥音像资料在高职院校思想政治课教学中的作用,能够改善思想政治课教学效果,提高思想政治课的实效性和针对性。 相似文献
17.
多元化体育教学模式对实现体育课程多目标的研究与实践 总被引：15，自引：0，他引：15
采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法等方法,初步构建和分析了"多元化体育教学模式",并在教学实践中对促进课程多目标的实现效果进行研究和探索.两年的实验研究表明:该教学模式与《指导纲要》体现的课程多目标的特点相适应,在篮球实践课中对实现课程多目标的作用效果显著. 相似文献
18.
论体育教学原则的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
张细谦 《吉林体育学院学报》2005,21(4):97-98
我国体育教学原则的研究大致经历了三个时期，对推动我国体育教学工作的发展发挥过重要作用，但已不能很好地适应当前体育课程与教学改革的需要。根据体育教学原则创新的基本要求，以教学目标→教学过程→教学效果为主线，提出了身心健康发展原则、民主合作原则、灵活施教原则、激励发展原则、效能优化原则等新的体育教学原则。 相似文献
19.
刘艳红 《烟台职业学院学报》2003,9(3):27-28
情感是英语口语教学活动能否成功的重要影响源 ,了解情感功能对英语口语教学的启示 ,培养积极情感 ,发挥情感功能是提高英语口语教学效果的关键。 相似文献