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1.
于黔勋 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1997,(2)
教学管理必须改革。其目标是建立一个以提高教学质量和效益为目的,以科学的教学管理组织体系和必要的教学管理制度为形式,以努力发掘、合理配置各种教育资源和最大限度调动全体教职员工积极性为核心内容的激励、导向、约束机制。 相似文献
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管理是一门科学,是一门学问,管理能产生质量及效益。教学管理不仅要达到规范各种教学行为的目的,更重要的是要力促教学改革的不断深化。从某种意义上说,教学管理的好坏是教学质量能否提高的重要前提。因此,为了不断提高教学质量,有必要先对教学管理工作进行量化评估。一、开展教学管理评估的指导思想开展教学管理评估工作,是为了进一步加大教学管理力度,提高管理水平,实现教学管理工作的科学化、规范化、现代化和系统化;通过管理评估,正确处理教学改革与规范管理的关系,要以规范管理保证改革的落实和深化,要以教学改革来督促教… 相似文献
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树立现代职教理念推进学分制改革 总被引：1，自引：0，他引：1
新的经济背景、新形势下的师生关系和现代职教理念，必然带来更深层次的教育教学改革。无论是专业设置、课程结构、教学内容、教学方法，还是教学组织、教学管理诸方面都会带来全新的改革课题，而职业教育引进学分制管理已势在必行。一、现代职教，呼唤学分制管理学分制与传统的学年制不同，它与竞争、兼容、开放、灵活、自主、选择、目标管理的现代职教理念及特点非常吻合。实施学分制的根本目的，是为了进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，使中等职业教育更加适应市场经济发展的需要，不断提高教育教学质量和办学效益；在教学过程… 相似文献
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近几年,职业教育发展迅速,职业学校不断涌现,办学规模日益扩大,在校学生数急剧增加。如何保证职业教育持续、协调、健康地发展,加强教学管理,提高教学质量是摆在职教工作者面前的大问题。根据职业高中的特点和实际,加强和优化职业高中的教学管理,是深化职教改革的一项重要内容,也是提高教学质量,保证学校工作高效运转的根本途径。它不仅关系到职业技术教育的办学效益、学校声誉,而且关系到跨世纪劳动者的素质形成,现代化目标的实现。因此,正确认识职业中学教学管理现状,探讨优化管理方法,对于进一步加强职业中学教学管理,具有重要的现实意义。 相似文献
5.
韩俊海 《高等教育研究学报》2011,34(1):116-117
着眼优化初级任职教育院校教学管理工作,旨在提高教学管理的效果和效益。针对当前教学管理工作存在的问题,以发挥教学管理工作的作用为着力点,通过把握教学管理目标、教学管理环节和教学管理方法等关键点,挖掘自主学习的动力、形成整体联动的机制、营造和谐生动的环境,以促进初级任职教育院校教学质量的全面提升。 相似文献
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完善高等学校教学质量监控体系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量监控体系是以提高教学质量为核心,以培养高素质人才为目标,把教学过程的各个环节、各部门的活动与职能合理组合起来而形成的一个任务、职责、权限明确,能相互协调、相互促进的有机整体。建立和完善教学质量监控和约束机制是保障教学质量之关键。一、强化质量意识,完善教学质量监控模式1.积极推进教学管理改革,建立和完善教学质量标准制度教学质量管理是高等学校教学管理的核心。为了进一步完善教学质量监控的制度体系,应从质量建设、质量管理、质量评估等方面入手,根据学校教学管理情况,构建质量监控体系框架,进一步完善各教学环节… 相似文献
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创新职业教育教学的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以顺德市梁銶琚中学进行教育教学改革,更新观念、创新教学的实践为案例,揭示职教办学必须要强化市场导向意识,主动适应企业、产业发展的需求,积极改革,创新思想,创新教学,提高办学水平、教学质量和办学效益. 相似文献
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陈德国 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(2)
职校教学管理的改革是职校发展的必然趋势,其目的是建立一个以提高教学质量和效益为目的,以科学的教学管理组织体系和必要的教学管理制度为形式,以努力发展、合理配置各种教育资源和最大限度调动全体教职员工积极性为核心内容的激励、导向、约束机制。滨海职中从转变教育思想和观念入手,加大教学过程的管理力度,积极推进教学整体改革,对如何提高教学质量和效益做了有益的探索。 一、提高认识,转变观念,建立职校教学质量观 相似文献
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职业技术教育以培养一专多能专业人才为目标,因此职教师资培养要契合该目标。本文从教学内容重组、实践教学改革、评价体系改革等方面进行研究,以提高职教师资本科《机械原理与设计》课程的教学质量。 相似文献
11.
马腾 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(1):105-106
要搞好教学管理，必须首先改革管理思想，改革过去的管理模式，增强教学管理意识，树立为教学工作服务的思想；进一步发挥教学管理工作效能，改革教学管理手段，向管理要质量，向管理要效益，提高管理水平，提高教育教学质量。 相似文献
12.
曹志平 《中国职业技术教育》2008,(36):51-51,53
江苏海事职业技术学院把工作的重心放在提高教学质量上．走以内涵建设为主的发展道路．进一步确立稳定规模、优化结构、提高质量、突出特色、注重效益的总体发展目标。以教学为中心,以就业为先导,更新教育观念,创新教育模式,深化教学改革,加强教学管理,提高教学质量和整体办学水平,尽量实现规模、结构、质量、效益的协调发展。 相似文献
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基于就业导向的职业教育改革策略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是以就业为导向的教育。坚持以就业为导向,是高职高专教育教学改革的取向与关键。深化高职高专教育教学改革,必须树立科学的职教思想,创新职教模式,构建以就业为导向的职教内容和课程体系,改进教学方法,改革学习制度和教学管理模式,创新教学评价机制。 相似文献
15.
关于高等学校教学管理制度建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王毅 《呼伦贝尔学院学报》2005,13(2):87-89
建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运行是实现高等学校教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平、教学质量和办学效益,保障高等学校人才培养目标实现的重要途径。本试从教学管理制度建设方面探讨高等学校教学管理工作,以提高教学管理水平和质量。 相似文献
16.
韩建会 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):51-52
教学管理是职业学校内部管理的中心内容,也是提高职教教学质量的主要途径.只有重视教学管理工作,教学改革才能逐步深化,教学质量才能稳步提高.笔者认为,应做好以下几方面的工作.一、加强教学计划管理,规范课程开设教学计划、教学大纲等是学校实现教育目标、培养合格人才的重要保证,是安排教学和 相似文献
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在职教教学改革逐步深化的形势下,搞清职教教学管理的特点,使教学管理更好地适应社会主义市场经济发展的要求,提高教学管理水平,是职教教学管理面临的现实问题之一,有必要进行深入探讨。总结职教教学管理的基本经验,笔者以为职教教学管理有以下几个主要特点。一、职教教学管理是开放式的管理经过十几年的改革与发展,从整体看,职教教学管理较好地发挥了导向、组织、调控和协调等作用,与经济社会的联系日益密切而稳定,从而使教学正在逐步走上适应社会主义市场经济社会发展要求的轨道,培养了大批各级各类专业技术人才,初步形成了开… 相似文献
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本文以云南大学成人教育学院教学改革为例 ,分析成人高等教育的教学质量以及教学改革的内容 ,认为“以质量求生存、以质量求发展”是成人高等教育生存、发展的基础 ,所以应结合成人高等教育的改革、发展 ,不断加强教学管理 ,提高教学质量 相似文献
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张荣胜 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(8):32-33
学校发展的生命在于办学的质量,学校办学质量的提高,关键在于严格科学的教学管理。要全面实施素质教育,培养面向市场的高素质人才,就必须加强教学管理,不断探索教育改革的新途径。一、加强师资队伍建设,努力提高教学与科研水平没有高水平的教师,就不会有高质量的教学;没有高质量的教学,就培养不出高素质的学生。我校以提高教师的整体素质为中心,以培养中青年学科带头人和教学骨干为重点,以教科研为载体,以严格管理制度为保障,努力建设一支人员精干、质量优良、结构合理、富有改革精神和创新能力的职教师资队伍,以支撑教学改革和专业化建设。通过“铸师魂,讲师德,练师能,做师表” 相似文献
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李居参 《中国职业技术教育》1998,(1)
改革·增效·提高教学质量李居参我们辽宁省石油化工学校近三年来,在细化教学管理,深化教学改革,强化实践教学,变消耗型实习实验为效益型实习实验,提高学生素质等方面取得了可喜的成绩。一、细化教学管理,深化教学改革（一）稳定教学秩序,提高教学质量１．教学检查... 相似文献