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运用思维导图 提高学习绩效 总被引：9，自引：0，他引：9
思维导图工具和基于思维可视化原理的理念引入到教育领域以来，已经在教育教学过程中产生了积极的影响。尤其是基于思维导图的学习过程很好地体现了建构主义学习理论的理念和灵活交互的特征，在国内外中小学教育改革实践项目中进行得如火如荼。英国已经把思维导图作为国民中小学的必修课程，新加坡、韩国、日本、德国、美国等国家的教育教学机构也已经开始对该课题进行研究和探索。 相似文献
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建构主义学习理论是认知理论的一个重要分支,它强调以学生为中心的教育理念。本文结合建构主义学习理论,论述思维导图在教学中的运用,尝试把建构主义落实到具体的教育实践活动中,在具体的实践中体现建构主义的意义和作用。 相似文献
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建构主义学习理论对于现代数学教育产生着十分重要的作用,本文探讨了该理论的由来、建构主义学习观以及在该理论指导下的数学教学所体现的特征。 相似文献
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建构主义代表了学习理论的发展方向,对学习的主动性、社会互动性和情境性的强调体现了建构主义学习理论的核心理念.建构主义对知识观、学生观、学习观、教学观的独特解读契合了心理健康教育对主体性、情境性、活动性、体验性的内在要求,启迪心理健康教育正确处理了"教"和"育"、感知和体验、个体活动和群体活动、情境性和抽象性、个别差异和因材施教等一系列焦点问题. 相似文献
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建构主义学习理论对军校学员思想政治教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义学习理论,是当今世界被称为是对传统学习理论和教学观的一场革命,是当代教育心理学理论研究的重要发展。建构主义学习理论对我国军校学员思想政治教育具有重要的借鉴作用。本文概括地解读了建构主义学习理论的主要思想观点,反思了当前我国军校学员思想政治教育与建构主义学习理论不相适应的主要表现,并在此基础上,提出了改善教学方式,变单向灌输为"多导"启发;改善考试方法,变单一闭卷式为综合考核式;改善教育途径,变单调式教育为立体式教育等建议。 相似文献
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建构主义理论在学习的含义、学习的方法、知识观、学生观、学习观等方面提出了不同于传统教学理论和学习理论的新观点。学习借鉴建构主义理论对教师贯彻落实新课改理念,转变教学和学习观念,改革创新课堂教学模式,提高教育教学质量,具有重要启发意义与实践价值。本文重点阐述建构主义理论在教学和学习方面的思想和观点,及其在课堂教学的应用与设计。 相似文献
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建构主义学习理论剖析 总被引：4，自引：0，他引：4
建构主义学习理论是一种学习哲学,是教育研究的重要领域,其独特的知识观、学习观、学生观和教学观,对我们的教学实践活动具有重要的借鉴意义.文章尝试深入剖析建构主义学习理论的思想,使我们对建构主义学习理论有一个更全面的认识. 相似文献
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建构主义理论在学习的含义、学习的方法、知识观、学生观、学习观等方面提出了不同于传统教学理论和学习理论的新观点.学习借鉴建构主义理论对教师贯彻落实新课改理念,转变教学和学习观念,改革创新课堂教学模式,提高教育教学质量,具有重要启发意义与实践价值.本文重点阐述建构主义理论在教学和学习方面的思想和观点,及其在课堂教学的应用与设计. 相似文献
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赵丽霞 《天津市教科院学报》2010,(2):8-10
学习理论是教学设计的重要理论基础,当前主要的学习理论有行为主义学习理论、认知派学习理论、人本主义学习理论和建构主义学习理论,并由此形成相应的教学设计观。教学设计观是在一定教学理论指导下,支配教学设计的思想和观点,主要体现在教学目标、教学内容、教学过程及其教学评价方面。 相似文献
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介绍了什么是思维导图,探讨了思维导图在教学中应用的理论基础,以便让中小学教师更好地参与到思维导图的学习和教学应用中去。 相似文献
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建构主义教学观评析 总被引：6，自引：0，他引：6
周国萍 《集美大学学报(教育科学版》2003,4(4):45-49,54
建构主义教学理论在知识观、学习观和师生观等方面都有自己独到的见解，为我国现在的教学改革带来不少启示。但作为发展中的教学理论，建构主义教学理论仍有其偏颇和不足之处。且目前的教育教学实践活动也并非真正契合建构主义的本质精髓，对建构主义的理解还有着断章取义的曲解与误读。 相似文献
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建构主义理论以语言学习者为中心,让整个学习群体共享个体学习者的思维和智慧,最终目标是实现意义建构。本文以建构主义理论研究为基础,阐述建构主义理论的学习观,以及如何在建构主义理论的指导下开展高职《综合英语》教学。 相似文献
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论建构主义教学理论的价值缺憾——基于传统教学理论的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
王卫华 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(3):63-67
建构主义作为一种新的认识论,它具有强烈的批判色彩和反传统倾向。在教学领域,建构主义在给人们思维带来剧烈震撼的同时,也暴露出价值导向方面的缺憾。从教学理论的知识观分析,建构主义并没有很好地说明学生应学习什么样的知识;从学习观着眼,建构主义忽视系统知识的倾向也不符合教学发展的实际;从教学观探寻,建构主义却很难给教师的教学工... 相似文献
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建构主义学习论的理论渊源及其对教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
赵伟 《西北成人教育学报》2004,(4):27-29
建构主义是认知心理学的一个分支,当代教育思想、教学理念和教学模式受其影响较多。建构主义学习理论提出了自己独特的知识观、学生观和学习观。对有关知识概念、意义建构、协作学习、学习情境等问题提出了自己独特的解释和建议。 相似文献
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自上世纪九十年代以来，一种新的学习理论——建构主义学习理论正在被人逐渐认识和重视，其影响力不断扩大。“建构主义”一词已成为远程教育、教育技术等研究领域出现率最高的词汇之一。建构主义的学习观为我们当前进行的远程教学提供了借鉴和启示，主要体现在教学目标、教学环境和人际交互四个方面，下面拟结合现实中的实践误区进行讨论，提出改进的措施。 相似文献
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建构主义的知识观、学习观和教学观 总被引：6，自引：1，他引：6
建构主义学习理论思潮的兴起使得现在的学习理论研究正处在一种理论革命或理论范型转变的进程中，它代表着学习理论研究的现状和走势。文章从学习理论研究的焦点入手，着重分析了建构主义的知识观、学习观和教学观，以期为当今学校学习的革新提供深厚的思想资源，从而能够卓有成效地支持教育改革和教育实验。 相似文献
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试论基于建构主义的科学教育理念 总被引：35，自引：0，他引：35
建构主义是一种全新的学习与教学理论。文章简介了建构主义的由来与类型，提出了基于建构主义的科学教育的本质、价值、过程、策略和评价观。 相似文献
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童龄 《湖北成人教育学院学报》2008,14(5):96-97
本文综合了建构主义的一些主要观点,从学习观、教学观两个方面对建构主义理论与传统教学理论加以区分和分析,并在此基础上提出建构主义理论对大学外语教学的启示。 相似文献