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1.
论适应素质教育要求体育教师应具备的素质 总被引：3，自引：0，他引：3
焦泽胜 《吉林体育学院学报》2003,19(1):111-112
体育教师的素质直接关系到素质教育的落实，从思想品德，心理、业务、身体和审美五个方面论述了体育教师为适应素质教育需要应具备的素质。 相似文献
2.
素质教育与教师素质 总被引：7，自引：0，他引：7
李荣新 《首都体育学院学报》1998,(3)
对实施素质教育的重要意义、素质的概念和内涵以及素质教育和教师素质的关系进行了较系统的阐释,特别论述了素质教育对教师素质的要求。 相似文献
3.
翟小林 《西安欧亚学院学报》2005,3(3):62-64
随着社会对人才素质要求的提高，大学生的信息素质教育愈来愈引起了人们的关注与重视。论述了加强当代大学生信息素质教育的必要性。对大学生实施信息素质教育，在时间上要贯穿大学从入学到毕业设计的各个阶段，在空间上贯穿基础课、专业课、课外学习等各个环节，内容应包括信息意识、信息能力和信息道德等。最后论述了如何利用信息素质教育来提高学校的教学科研水平。 相似文献
4.
从素质教育的内涵开始论述素质教育的重要性,其中特别强调创新素质的重要,以及突出强调创新素质的培养, 同时,提出了高校公共体育教学培养学生创新素质的对策。 相似文献
5.
周久军 《湖北函授大学学报》2014,(9):27-28
高职院校人才培养工作中越来越重视学生职业素质和职业能力的培养。本文在论述高职院校素质教育体系建设主要内容和特征的基础上,强调高职院校学生综合素质教育体系要突出职教特色、素质教育课程和素质拓展活动相结合,遵循高职学生职业素质形成规律从而实现素质拓展功能。 相似文献
6.
高校图书馆与大学生素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
赵素娟 《河北体育学院学报》2005,19(2):93-94
论述了高校图书馆在大学生中开展素质教育的优势，提出了高校图书馆在培养大学生素质方面应采取的措施．包括提高馆员素质、加强与读者的双向交流、搞好馆藏资源建设等。 相似文献
7.
8.
数字图书馆与信息素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
李浩 《扬州教育学院学报》2006,24(1):80-82
分析了信息化时代在校大学生信息素质的现状,结合数字图书馆的特征,论述了信息素质教育的必要性及开展素质教育的几种途径。 相似文献
9.
郭世伟 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(3)
高校图书馆在辅助大学生学习的同时也应重视对大学生综合素质的培养。论述了高校图书馆在大学生思想道德素质教育、信息素质教育、心理素质教育以及职业素质教育中所起的重要作用。 相似文献
10.
高校信息素质教育的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
李文喜 《南京特教学院学报》2006,(2)
本文阐述了信息素质的定义和内涵,对大学生的"信息素质"教育现状进行分析,对开展信息素质教育的途径和措施进行了探讨。论述了信息素质是信息时代创新人才所必须具备的素质,对大学生实施信息素质教育是当前高等教育事业面临的重要任务。 相似文献
11.
快乐体育：学校体育中实施素质教育的一种模式 总被引：10，自引：1，他引：9
本基于教育学的基本理论和体育教育改革的实践,运用献法,从快乐体育是一个具有鲜明时代特征的概念、快乐体育是体现素质教育的先导观念和快乐体育是实施素质教育的有效措施等几个方面,论证了本的主题;快乐体育是学校体育中实施素质教育的一种模式。其目地在于为学校体育面向素质教育的改革提供一个新的认识视角。 相似文献
12.
论高校扩招背景下的体育师资文化素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
周立 《成都体育学院学报》2001,27(1):45-47
培养高素质具有创新精神和能力的创新人才是当前教育的最高目标，而“科学文化素质”是“创新”的基础和源泉；全国高校扩大招生规模的决策是正确英明的，但将造成原本文化基础较差的体育生源文化素质进一步下降；体育高等教育要突破发展的瓶颈，必须更新教育观念，向全面素质教育转轨，特别要加强文化素质教育，探讨改革课程结构，确立文化基础课程体系，加强人文课程的地位和重视隐性课程的意义和措施。 相似文献
13.
高师素质教育与师范生体育素质重构 总被引：2，自引：0，他引：2
张虹 《成都体育学院学报》2002,28(2):50-52
“素质教育”是我国教育界一个热点问题。采用文献法,研究高等师范院校公共体育教学如何顺应素质教育的指导思想。指出,应该抛弃原有狭小“身体素质”观,树立大的“体育素质”观,重构师范生的体育素质结构。在重构师范生的体育素质时,必须改革原有教学形式、方法、内容以及体育课评价体系,使之与新的目标体系相一致。 相似文献
14.
韩晓玲 《山西师大体育学院学报》1999,(4)
高等学校是培养面向21世纪人才的基地,高校体育是高校教育的重要组成部分,是培养高质量人才不可缺少的教育内容之一。一流的人才,必须有一流的教师,高素质的高校体育教师应该具有很高的思想素质和过硬的专业素质,实现这一目标的途径是提高教师的学历和领导的大力支持。 相似文献
15.
体育教学多元化评价体系研究 总被引：16，自引：0，他引：16
黄海镝 《成都体育学院学报》2003,29(5):76-77
按照新的教学大纲构建体育教学评价体系是学校体育改革的重要任务。依据现代教育理论,从素质教育理念出发,提出以身体、心理和社会适应能力和谐发展为目标,根据学生身心发展的个体差异,制定出相应的评价标准,以促进不同层次的学生全面发展的多元化教学评价体系。 相似文献
16.
17.
田应洲 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):4-7
高等教育质量是高等教育生存和发展的生命线,是高等教育发展的核心,任何时候的高等教育质量与规模扩张都必须以基本的质量保证为前提,高等教育质量的本质属性是适应性,是社会需求与个人需求的统一;高等教育质量标准主要表现在高等教育提供的产品和满足个人和社会需求的程度上,高等教育质量的构成包括教师质量、学生质量、学校管理质量和办学环境质量;高等教育质量的根本标准是育人与成才,提高教育质量,必须建立中国特色的高等教育质量保证体系和评估机制。 相似文献
18.
试论学校体育教育中的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
郦锁良 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):28-29
分析了体育教育中素质教育的内涵,指出当前的体育教学在教学目标设置、内容选择、学习内容的可选择性等方面存在一定问题,不利于体育教育中素质教育的实施.对此,作者提出从教学目标的设置、教学内容筛选,以及能力培养3方面的改革设想. 相似文献
19.
素质本位是中职教育适应市场经济发展的必然要求,依据素质教育及新课程标准,提出中职体育教材建设遵循的健康第一、主体性、职业性原则,针对教材建设中的问题,探讨了改革教材内容、创新教材设计,拓宽教材知识体系,完善教材结构体系,推进立体化教材建设,建立质量评价体系等具体措施。 相似文献
20.
谭世文 《北京体育大学学报》2009,(12)
加强学生的社会素质教育是当今我国高校教育的中心工作。针对我国体育院校在运动项目教学中重物轻人的现象进行研究。结果表明,传统的项目教学是使学生获得科学知识素质的成才教育;而人文教育才是培养学生具有良好素养的成人教育。只有建立科学知识与人文相融合的运动项目功能教育,实现工具理性与价值理性的统一,才是使学生获得成功的社会素质教育。 相似文献