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相似文献
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1.
傅谨 《美育学刊》2021,(2):7-12
美育全面进入公共教育领域,是中国当代教育理念的重大跃迁,让教育的内涵远远超出了知识传播和技能传授的范畴。审美鉴赏和艺术实践是美育相辅相成又截然不同的两条途径,都应包括戏剧教育。戏剧教育侧重于培养合作精神、相互理解和自我控制,因而在素质教育中极为重要。它主要不是为实现知识与技能传授的目标,尤其是戏曲教育,更应重在通过审美鉴赏实现美育功能。  相似文献   

2.
高职教育中的通识教育与美育,在培养人的个性方面是一致的;同时美育的实践原则又与高职对学生掌握技能方面的要求是一致的。在高职通识教育中贯彻美育,可通过艺术教育来实施。首先,把艺术教育作为通识教育课程开设;其次,让每位学生掌握一项艺术技能;最后,为学生提供创造、展示艺术才能的天地。  相似文献   

3.
近年来随着素质教育的推行,教育戏剧作为中小学素质教育的一种新型教学手段,逐渐成为各类中小学美育工作的核心内容。教师除自身教学的身份外,还需要呈现出“编”“导”“演”三种角色样态。本文探讨教师在教育戏剧课堂中如何转变身份,拓展“教师”这一角色在课堂中的职能范畴,进而更好地推动教育戏剧的发展。  相似文献   

4.
在对美国多所著名大学实地考察和收集相关文献资料的基础上,对美国高校通识教育发展历程进行了回顾,对通识教育实施状况进行了剖析,从课程设置、师资队伍建设等方面对我院通识教育改革提出了建议.  相似文献   

5.
《美育学刊》2020,(2):I0002-I0002
为贯彻落实全国教育大会精神,深入开展学校人才培养大讨论和学校美育育人工作,推进学校大美育体系建构,2019年12月14日,“高校美育(公共艺术教育)课程建设研讨会”在西北工业大学召开。中国高等教育学会美育专业委员会理事长、教育部艺术教育委员会常委杜卫,中国高等教育学会理事、中国高等教育学会美育专业委员会监事王旭晓,教育部高校美术学教学指导委员会副会长张春新,中国音乐美学学会副会长黄汉华,中国高等教育学会美育专业委员会副会长陆阳秋,中国话剧理论与历史研究会理事高字民应邀参会,西北工业大学艺术教育中心主任、中国高等教育学会美育专业委员会常务理事孙瑜主持会议。  相似文献   

6.
加强通识教育已经成为当今世界高等教育改革的同共趋势。近年来,高等院校在通识教育改革方面做了一些有益的探索。文章对目前高等院校实施通识教育现状进行剖析,指出在该项工作中存在的问题,并由此提出高等学校进一步实施通识教育的改进意见。  相似文献   

7.
为实现高等技术应用性人才的全面发展,目前我国高职院校普遍开设了通识教育课程,但通识教育课程吸引力缺失问题严重,其主要原因为高职院校及师生对通识教育课程价值的认识存在偏颇、通识教育课程内容不全面、通识教育课程设置缺乏科学性以及任课教师素质不高。  相似文献   

8.
长期以来,大学语文中的戏剧教学一直停留于文本教育,对学生全面了解戏剧知识造成了障碍。为了适应新时期的戏剧教学,应将文本教育与舞台教育相结合;文本学习与舞台表演相结合;中国传统戏剧与西方戏剧教育相结合。在戏剧学习中要树立学生的民族自豪感,从而取得良好的教学效果。  相似文献   

9.
为了进一步改革本科教育,教育部制定并下发了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,意见强调了当下大力发展本科教育的重要性,处于本科教育基础性地位的通识教育也越来越受到重视,如何做好通识教育是深化教育改革的重要内容。虽然我国高校在通识教育上一直在努力探索,也取得了一系列成效,但是大学生的通识教育仍然需要继续改革创新,以此真正实现大学生通识教育。探讨高校通识教育的实践路径,有助于进一步促进高校人才培养机制改革,进而为高校人才培养能力的全面提升提供支持。本文将从学生工作的角度谈如何用分类指导的模式将五育并举融入大学生通识教育。  相似文献   

10.
互联网信息技术的发展以及全球化程度的提升使不同国家思想文化的交流更加广阔与频繁。通识教育视域下,高校英语课程思政建设工作的开展可以有效完善高校英语课程体系,优化英语课程内容与教学路径。但在具体实践过程中,部分高校在教师队伍建设、课程类型设置、教材选择以及课程内容安排等方面存在较多不足,亟需高校通过优化教师招聘与培训机制、丰富高校英语选修课程类型、平衡课程思政因素与通识教育知识在英语课程中所占的比重等方式,来推动学生英语水平与综合素养的提高。  相似文献   

11.
本文主要阐述了通识教育理念对公共艺术课程的影响、高校公共艺术课程面临的问题和高校通识教育理念下公共艺术课程的构建,以期高校以通识教育理念为依据,做好公共艺术课程的构建,从根本上提高公共艺术教育质量。  相似文献   

12.
通识教育作为教育理念,也是发达国家对大学生进行思想政治教育的重要途径。在我国高校。思想政治理论课作为通识教育的基础课程之一,却与通识教育呈现出“两张皮”的现象。结合思想政治理论课程存在的问题,从通识教育视角提出了思想政治理论课程的改革路向,即课程的价值取向从社会价值向人本价值转化;课程内容从政治教育向公民教育转化;课程外在形态从理论意识向问题意识转化。  相似文献   

13.
通识教育是高等教育的重要组成部分。经过20多年的积极探索,我国高校开展的通识教育在理念认知、理论指导和实践操作等方面虽然取得了重要进展,但是从整体上看,在发展理念和实践方面仍存在着一些问题,还需在课程设置、课程教学内容和教学方式、课程论文、教学质量评价等方面进行积极的探索。近年来,慕课(Massive Open Online Courses)浪潮席卷了全球,它的出现,为高校的通识教育教学打开了一扇新的门。文章探讨了商科院校如何利用慕课克服以往教学过程中的弊端,提高通识教育教与学效率的策略。  相似文献   

14.
通识教育与专业教育是相辅相成的关系,在教育发展过程中,因角度不同、立场不同,各专家学者仁者见仁智者见智.文艺复兴之后,大学的专业教育在被推向极端之时,产生了一种宣扬自由发展的教育,这种教育在近半个世纪被赋予了全新的概念——通识教育.通识教育愈来愈被更多专家学者所重视,目前,在我国高等教育发展的黄金时期,厘清通识教育与专业教育之间的关系,不仅是教育发展的内在要求,更是教育长足发展的必然选择.  相似文献   

15.
印第安纳州立大学的通识教育由基础课程和博雅课程两部分组成,以培养积极的职业者、有所建树的公民为目标,由通识教育理事会负责组织实施。该校通识教育评价以教师团为中心,认可教师教学实践的多样性。该校通识教育实践模式注重实效、特色鲜明,具有灵活性、适切性、均衡性和先进性,受到"美国大学和学院协会"(AACU)的公开表扬,被列为美国二十所通识教育实践典范院校之一。  相似文献   

16.
由于体育类高校学科门类相对单一,学生知识结构失衡、精神哲思模糊、功利心偏重,通识教育在其中显得更为重要,体育类院校的管理层和教师有必要采取各种措施改进目前通识教育效果不理想的现状,促进通识教育目标的真正实现。  相似文献   

17.
阐述了通识教育内涵及通识教育与素质教育和通才教育的关系,提出了体育专业实行通识教育的特殊性,这些特殊性主要表现在课程的目标、课程的结构以及课程的实施三个方面.  相似文献   

18.
从通识教育视角来审视高校公共体育教学,目前存在两大误区:一是将高校公共体育狭化为运动技能教育;二是重"教"而不重"育"的教育理念。而这产生的原因是对于通识教育理念及教育"本质"的认识不足,其后果导致高校公共体育教育目标变得注重考试结果,不仅偏离了公共体育发展学生身体、增强体质的根本目标,而且脱离了培养身心健康全面发展人才的最终目标。应深化通识教育理念,引领高校公共体育教学从教学目标、教学手段、教学方法等方面进行全面改革,以回归高校公共体育教学本质,达到高校公共体育培养身心健康、全面发展人才的最终目的。  相似文献   

19.
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出，戏剧(含戏曲)依托于中小学英语教学是实施艺术教育的途径之一。目前我国许多学校尝试将教育戏剧应用于英语教学，但教育戏剧在本土化应用的过程中存在着核心概念模糊不清、课程资源较为匮乏、师资力量亟待加强以及实践方式较为单一等问题。明确教育戏剧理念、开发教育戏剧课程、强化教育戏剧师资、丰富教育戏剧途径，是中小学英语教学中实施教育戏剧的有效策略。  相似文献   

20.
通过分析北京开放大学本科通识教育课程内涵、建设目标,梳理国内外高校通识教育课程的可借鉴先进经验,探讨了北京开放大学通识教育课程建设模式以及本科通识教育改革的思路与课程建设原则;提出北京开放大学通识课程建设初步体系构想及实施建设推进策略。  相似文献   

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