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1.
方双虎 《华东师范大学学报(教育科学版)》2011,29(2)
威廉·詹姆斯在心理学史上第一次对他以前的心理学思想进行了整合,建构了一种整合的心理学,这种心理学在学科性质、研究对象、研究方法、研究主题等方面都是整合的.詹姆斯的心理学整合观是一种“星丛观”,即坚持“有差别的统一”,也就意味着心理学的整合是一种多元的整合,而不是一元的整合.詹姆斯的心理学整合观对当前心理学研究工作的启示表现为:树立大心理学观;实现科学主义与人文主义的大整合;大力发展理论心理学,实现理论研究与实证研究的有机结合;面向生活世界,大力加强应用心理学的研究. 相似文献
2.
王金奎 《雁北师范学院学报》2003,19(4):102-104
心理学的研究对象应该重新理解，意识作为心理学的研究对象具有精神性、生理性、社会性三个属性。心理学是两级三次的整合模式，即初级整合(包括意义整合和生理整合)和次级整合。只有经过这三次整合，心理学才能实现最后的统一。 相似文献
3.
韩立敏 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(4):57-62
面对心理学的现状，不少学不得不承认心理学正处于分裂的状态，分裂的事实使心理学陷入了危机之中，心理学急需整合。心理学的整合需要宏观的指导，应从哲学基础、人性观、方法论以及心理学体系的构建四方面思索整合的途径。 相似文献
4.
信息技术、科技活动与环境教育整合可在统觉心理学、斯宾塞的心理机能整合论、格式塔心理学的人格整合论、结构主义的学科基本结构整合论以及建构主义心理学等为理论基础上进行有机的整合。 相似文献
5.
本文从整合教育与老年积极心理学、整合教育在培育老年积极心理素质方面的独特作用、推进整合教育在创建老年积极心理学方面的当务之急三个方面,对整合教育如何开启老年积极心理学之门进行了研究,提出了整合教育在推进老年积极心理学发展中的重要作用和实现途径。 相似文献
6.
心理学的整合视野 总被引：26，自引：1，他引：26
彭运石 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(1):107-112
心理学的危机源自心理学以研究“物”的方式－－心理学的二歧视野研究人。心理学的健康发展对呼唤心理学确立“人”的研究方式－－心理学的整合视野。心理学中业已出现的各种整合尝试均未建基于对人的本质的完整把握上。唯有从辩证唯物主义的实践观点看待人的本质，心理学的整合野才能真正得到确立。亦只有以心理学的整合视野去观照人，未来才会有能够展现人的全面本质的心理学。 相似文献
7.
金美芳 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,(5):104-108
西方心理学流派之争归根结蒂是哲学流派之争,心理学整合的困境同样是极端化哲学流派会通的困境。中国意象认识论有机生成的整体化思想,在后现代的语境中凸显其强大的生命力。以此为基础,对心理学的现状、对立及整合问题进行审视,不难发现对立的实质和整合的出路。通过对国内有关意象、表象方面心理学综合研究的考察,可以预见以意象认识论为哲学基础,构建中国化意象心理学,也许是心理学整合的未来希望。 相似文献
8.
心理学两种主义整合的呼声越来越响,本文从社会、哲学、科学、心理学等历史背景出发,探析两种主义的整合。指出心理学应从社会需求、哲学基础、科学技术这三个方面来探究整合的途径。 相似文献
9.
心理学从产生就从来没有统一过,科学主义心理学和人文主义心理学的矛盾与冲突构成了现代心理学的独特景观,同时也形成了心理学曲折发展的张力。尽管有心理学者试图对其进行整合,但也只能部分整合而不能完全整合。在世界哲学转向、后现代主义、全球化背景下兴起的跨文化心理学与文化心理学代表了心理学的两种文化,它们为区域跨文化心理学提供了可以借鉴的弥合之力,中国区域跨文化心理学作为一种弥合心理学困境的努力,从一个视角有效地揭示了人心灵的一个侧面,对心理学学科和理论建设具有一定现实意义。 相似文献
10.
本文从职业指导理论的建立、指导观念的变革、具体指导理论对心理学的借鉴和20世纪80年代后职业指导对心理学的继续整合几方面，论述职业指导理论对心理学研究成果的整合与借鉴。 相似文献
11.
论西方心理学分裂的必然性与其整合的可能性 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学的分裂已经是个不争的事实,面对分裂所带来的一系列问题,国内外不少心理学家都为之焦虑,并纷纷提出各种整合的方案.笔者认为,由于心理学本身的性质和发展规律,其分裂是必然的,而整合也是可以实现的.但心理学不具备生物学、物理学那样的稳定性和严谨性。心理现象是非常复杂和多变的,因此,心理学的整合将是非常困难的,需要相当长的时间才可能实现。所以目前心理学还必须尊重多元化,多方向的发展,坚持"两条腿走路",心理学家应潜心于研究具体的问题上.这样才能推动心理学的发展并为实现整合做好充分的准备。 相似文献
12.
从建构主义、进化论心理学和认知——情感人格系统理论角度,试图发现人格理论研究的整合趋势,并通过对上述理论的阐述为人格心理学提供整合途径。 相似文献
13.
西方心理学的方法论危机及其超越 总被引：7，自引：0，他引：7
西方心理学的危机本质上是方法论的危机。业已确立的科学主义心理学方法论、人文科学心理学方法论、整合立场的心理学方法论,从各自的角度展示了人的部分本质,但均无力构筑出人的完整形象。西方心理学方法论危机的超越,关键在于以辩证唯物主义的实践观点看待人的本质,确立与人的本性相适应的心理学研究方式———心理学的整合视野,由此实现彻底的科学主义与彻底的人本主义的有机统一。 相似文献
14.
心理学中各学派对人格研究的侧重点各有不同.虽然认知加工和进化论心理学对人格研究已经进行了整合尝试,但并未建基于对人格研究的完整把握.惟有从辩证思维的角度看待人格研究,才能真正从心理学的整合视野把握人格研究. 相似文献
15.
心理学课程是目前许多高校开设的公共基础课程之一。如何在有限的教学时间内让学生能够掌握心理学的基本理论,并结合自己的学习与生活,灵活、有效地学以致用,是值得认真研究的问题。利用整合的思想来重新组织、调整公共课心理学课程的内容体系无疑是解决内容繁杂而时间有限这一矛盾的一个有效途径。教学改革的实验结果也证明了整合课程内容的效果。一、公共课心理学课程内容整合的意义1.课程内容整合的必要性首先,从课程改革的总体发展趋势来看,课程内容的整合已是必然。随着社会和教育自身的发展与进步,教育的多元性、开放性、包容性等特征… 相似文献
16.
朱斯琴 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
本文针对发展心理学研究成果缺乏整合研究的现状,就整合研究成果的重要意义、必要性进行了讨论;对整合局部研究成果的主要方法论原则:以唯物辩证法为基础的原则,系统论原则,生态观原则,重视理论思维的原则等进行了阐述。最后就整合发展心理学局部研究成果的具体方法进行了探讨。 相似文献
17.
整合的研究范式是教育心理学研究的一个鲜明特色和主流趋势。作为教育心理学的传统和经典内容之一的学习理论出现了整合发展的趋势。这种趋势反映了现代学习理论为解决教育实际问题、自身发展完善的历史必然性。这种整合发展主要表现在行为—认知—情意的整合、个体—情境的整合、外部驱动—主观能动的整合等方面。 相似文献
18.
西方心理学困境产生的原因及其整合途径 总被引：1，自引：0，他引：1
魏萍 《甘肃广播电视大学学报》2007,17(1):87-89
西方心理学由于最初的自然科学情结而过分偏重实证科学的研究方法,使其在一个多世纪的发展历程中渐渐走向分裂的危机与困境中。近年来,西方心理学家对心理学的发展取向提出了强烈批评,国内外的学者也都纷纷寻找心理学整合的新途径。本文在探讨了导致心理学危机和困境的主要原因之后,对近年来整合心理学的新思路以及其发展趋势作了一简要的介绍。 相似文献
19.
宗教心理学存在着不同方法论取向的分歧.造成分歧的主要原因是,群体取向与个体取向的对立、学科身份的论争和科学主义与人文主义的冲突,,为此,科际整合、量化与质化方法的融合、方法的多元化和本土宗教心理学的开展是实现宗教心理学研究方法整合的主要途径. 相似文献
20.
周芳 《广东技术师范学院学报》2012,(4):80-82
本文通过对当前高职经济管理类专业心理学课程中存在问题的分析,提出将基于学科体系设置的各门心理学课程进行整合,树立心理学为专业服务的思想,从职业行动领域出发,将其整合为6个学习领域,在学生的专业能力和社会关键能力的培养上发挥重要作用。 相似文献