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1.
海峡两岸心理学中国化研究之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
以西方心理学研究的得失为参照视角．从研究规律的客观性、研究取同的民旗性、研究视野的开放性、研究前景的乐观性等四个方面，分析比较了大陆和台湾心理学中国化研究的共同特色；同时从超越西方的局限、研究的根本出发点两个方面．分析比较了海峡两岸心理学中国化研究的不同特点。执而揭示出两岸求同存异，携手合作，共同促进心理学研究中国化的良好基础。 相似文献
2.
曹亚杰 《安阳师范学院学报》2006,(4):119-120
本文主要从三个方面分析了当前心理学中国化进程中需要关注的几个问题,就此提出了一些解决思路:坚持用辩证的观点和历史观点看问题;提升对我国古代哲学、心理学思想的研究;构建有中国特色的心理学理论体系;面向社会,重视对社会新问题的发现和研究。 相似文献
3.
边旭 《语文学刊:高等教育版》2009,(1):94-96
在量词的百余年的研究中，量词“个”化是个比较有争议的问题。以往针对此问题的研究主要从语言学角度进行，本文将从认知心理学角度对量词“个”化问题进行实证研究，论证量词的情态色彩，即量词具有表敬性与表贬性，从而驳斥量词“个”化的说法。 相似文献
4.
张晓丹 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(5):61-63
全球化是一个多维度过程。化作为全球化的一个维度，必然走向全球化。由于心理学的内涵是化意义的，心理学研究在化全球化语境中必将在研究方法、研究对象及理论建构方面形成共同认可、遵循的行为规则。全球化并不意味着心理学研究的趋同化，反而将呈现多元化的趋势，本土化研究将蓬勃发展。化融合的态势也将使心理学的跨化研究全面、深入地开展。心理学必将走出“青春期”，步入成熟。 相似文献
5.
社区心理学作为一门新兴学科,目前,并未引起高校的广泛关注。通过对社区心理学的发展历史与内涵进行释义,从课程分析、课程体系内涵与课程体系构建等三个方面提出具体的课程建设方案。未来研究应注重社区心理学“研究”与“行动”的结合,以我国的文化背景与社区特征为依据,健全中国化的社区心理学课程,确保社区心理学专业人才的输出与高层次人才的培养,助推“健康中国”的实现。 相似文献
6.
心理学研究中国化问题辨析 总被引：3，自引：0，他引：3
王身佩 《华东师范大学学报(教育科学版)》1995,(3)
近年来,我们的有些心理学工作者面对我国心理学的现实,陆续地发表文章倡导心理学研究的中国化或本土化。从他们所发表的关于心理学研究中国化的文章看,心理学研究中国化的理由大致不外以下几点: 1.国外及港台心理学本土化的启示。国外及港台经常被引用的两个心理学事件是; 相似文献
7.
新世纪中国后现代文化美学踪迹 总被引：1，自引：0，他引：1
王岳川 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,39(2):1-9
后现代主义引发了当代中国多种问题，如中心与边际问题、价值平面问题、化观念特型等，讨论后现代主义问题己不是一个思路引进的问题，而是人类面临的一个共同的问题。面对后现代主义所引发的多种问题，新世纪当代中国学从哲学、政治学、心理学、学艺术等方面对其进行了研究探讨。 相似文献
8.
再论建立有中国特色的心理学 总被引：4，自引：0，他引：4
陈沛霖 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(6)
文章分四部分。１．分析了台湾心理学界心理学由“中国化”转向“本土化”的原因，重申了坚持“建立有中国特色心理学”这一旗帜的必要性。２．概述了大陆学者在建立有中国特色心理学方面所取得的进展与成就，并提出能否给予正确评价，关系到我国心理学今后的走向。３．从选择辩证唯物论的方法论，认同、渗透、丰富和发展正确的人性观和心理观，实现大心理学思想等方面，阐述了建立有中国特色心理学是对一种心理学思想体系的自觉追求；同时强调确立和实施实践本位观念，既是建立有中国特色心理学的根本道路，又是这种心理学的根本标志。４．有中国特色心理学的创立与成熟将是一个漫长的过程。更远未来的包融了港台心理学成就在内的“中国心理学”，将是对全球心理学已有高峰的超越 相似文献
9.
当前我国心理学中国化进程中存在的问题 总被引：4，自引：0，他引：4
当前我国心理学研究中国化进程中主要存在六方面的问题，即：选题跟着外国跑；挖掘、整理古代心理学思想缺乏深度；基础理论研究薄弱；研究中理性思考深度不够；研究力量分散；批判研究与实际操作相背离。这些问题的存在，严重阻碍着心理学在我国的健康发展。要想进一步深化心理学研究中国化进程，必须采取相应的有效措施。 相似文献
10.
试论心理学所面临的挑战及其发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
曾红 《山西大学师范学院学报》2001,13(3):75-78
世纪之交，心理学面临来自内外两个方面的挑战。从内部看，一百多年的历史使心理学积累了丰富的资料和方法，但由于缺乏必要的沟通，而造成心理学支离破碎的局面；从外部看，分子神经学、社会生物学、释主学等都对心理学的问题展开研究，对心理学造成巨大压力。心理学如何面对压力，成为21世纪的带头学科，关键在于其发展方向－科学化和本土化。 相似文献
11.
生态心理健康--心理健康研究的新视野 总被引：10，自引：0，他引：10
生态学倾向是当今科学发展的共同趋势，从心理学研究的生态学倾向着手探讨心理健康问题具有价值。通过与传统的心理健康观作比较，提出了生态心理健康观，并揭示了其本质－－心理健康并非暂时的静止状态，而是一种动态的平衡。生态学价值表现在个人价值和社会价值两个方面。 相似文献
12.
本对中学科学教学心理学的研究进展进行了概述 ，认为中学科学教学心理学的研究主要从四个方面进行：第一、概念教学研究；第二、专家与新手比较研究；第三、思维能力培养的实验研究；第四，科学教师研究。 相似文献
13.
孟维杰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(5):93-98
从学理上而言，心理学研究对象是可证实的心理现象，它是以本体论为前提预设，以可证实性为表现形式，以实验方法为技术支持，在与研究者的绝对分离中，成为心理学在学术规范内唯自然科学化研究的先导。然而，从文化学视角，心理学研究对象主观性、价值性以及心理的常识性水平，表明心理学研究对象在客观性的背后是鲜明的文化品性。所以，心理学研究对象的文化品性彰显，呼唤着心理学研究从学理上的努力向价值追求转向，呼唤着心理学研究的文化个性。从这个意义上，心理学研究对象成为重新审视和理解心理学独特视角。 相似文献
14.
中国发展心理学30年来,在科研队伍、学术活动、科研论文和书籍出版方面取得了长足进展;研究体制变化表现在横向整体化和纵向化两个方面;研究领域则从儿童心理研究拓展到毕生发展研究;在认知发展、社会性发展、超常儿童、心理理论和弱势群体等方面取得了一批重大代表性成果。 相似文献
15.
中外学生二语学习策略的相异性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
徐子亮 《暨南大学华文学院学报》2003,(3):19-25
本通过一系列调查研究发现，中国学生学习英语和欧美学生学习汉语在学习策略方面存在着差异。这种差异主要表现在词语学习策略、技能学习策略和记忆策略等方面。章对这3种学习策略的相异性从认知心理学角度进行了论证和分析。 相似文献
16.
刘旭阳 《湖北广播电视大学学报》2014,(11):129-130
文章从二语习得理论、教育及认知心理学研究,以及教学实践三个方面分析了CBI的先进性,介绍了CBI的主题模式、保护模式、及辅助模式,进而从中国国内的英语环境、学生英语水平、及师资现状等三个方面分析了它在中国大规模推广的不可行性。 相似文献
17.
廖全明 《涪陵师范学院学报》2002,18(5):57-59
全部心理学研究方向发展的线索都可以从行为主义到认知心理学的发展历程中找到，这个研究方向发展的线索就是认知研究的回归。从研究对象、理论基础、研究方法和理论观点等四个方面进行分析，可以看出认知研究的回归反映了心理学研究方向的发展。 相似文献
18.
近二三十年来心理学发生了很大变化,作为新思潮的认知心理学(也叫信息加工心理学)引起了我国心理学界的普遍重视。本文拟就这种新思潮与我国传统心理学(主要指引进认知心理学之前的心理学体系及内容)在认识过程上的差异作个简短的比较,以期增进我们对认知心理学的了解。比较分为四个主要方面,即描述与解释观的差异,分析与整体观的差异,生理心理观的还原论与层次论的差异,研究方法的差异。前面三个方面主要从方法论的角度谈认知心理学与传统心理学的差异,第四个方面谈在不同方法论指导下的具体研究方法的差异。 相似文献
19.
叶小兵 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
中国大陆和香港的中学历史教学，在教学目标和教学内容上有许多相同和不同之处。本文对两地的初中中国史课程进行比较，分析了现存的异同，并提出探求新的共同的可能性。文章从分析两地历史教学大纲入手，从教学目的、学科体系和教学内容三个方面加以比较分析，研讨中国历史课编制中存在的异同及需要解决的问题，以使两地的历史教学相互借鉴，取长补短，求得共同的发展。 相似文献
20.
本文从全面评价梁漱溟先生、促进对中国心理学史薄弱环节的研究、推动心理学本土化三个方面确立了作为20世纪新儒家代表人物梁漱溟在本土心理学中的地位;揭示梁漱溟 "从心性论到心理学"的本土心理学研究进程;阐释了他对心理学本土化的杰出贡献. 相似文献